全文获取类型
| 收费全文 | 305篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 178篇 |
| 科学研究 | 53篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 34篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 25篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 8篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 24篇 |
| 2011年 | 24篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 23篇 |
| 2008年 | 28篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 13篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有307条查询结果，搜索用时 500 毫秒
301.
302.
“互联网+”趋势下,创意不再单单是专业人士的“特权”,近年来在中国爆发的“IP热”其创意源更多地表现为用户创造内容(UGC)。UGC主导的创意产品模式下,信息交互的双向性一定程度降低了风险系数,但创意产品依旧需要经由市场的检验,创意产品扩散影响因素将决定着产品价值的实现。本文从生产者和消费者两类扩散主体的视角分别进行研究,借助经典的Bass扩散模型,考虑生产领域模仿者的采纳滞后性和市场竞争度,建立改进模型,消费者层面以微观视角为切入点,对随机阈值模型进行改进,运用MATLAB的模拟仿真实验,探索UGC创意产品的市场扩散影响因素,为政府监督创意产业健康发展和创意企业的市场预测和决策提供参考。 相似文献
303.
智能屏媒的快速崛起，使社会进入微传播时代，呈现传播主体多元化、传播内容海量化、传播受众圈层化、传播环境复杂化等特征。屏媒时代，我们要在坚持政治性与人民性、科学性与价值性、通俗性与辐射性等原则基础上，通过加强微引领、挖掘微议题、创新微表达、促进微融合，积极探寻习近平新时代中国特色社会主义思想微传播的实现路径，推进时代化、大众化进程。 相似文献
304.
黄杰 《中学历史教学参考》2023,(26):63-65
<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化课程育人导向,以“立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能”为理念,明确了义务教育阶段历史课程的具体培养目标。笔者从课程育人的角度重新审视“中华人民共和国成立”一课,透过教师精当的片段设计,感悟核心素养背景下初中历史学科育人的价值追求。 相似文献
305.
306.
307.