递增负重蹲跳与提踵时小腿三头肌表面肌电图信号比较     

段子才  黄正一 《上海体育学院学报》2012,(2):30-33,70

目的:通过对男大学生小腿三头肌在递增负重提踵和蹲跳动作时表面肌电(sEMG)信号的分析,探讨动作形式与神经肌肉活动方式之间的联系。方法:男大学生在不负重和30%、60%、80%、100%最大力量(1RM)负重下分别进行一次提踵和蹲跳动作,同时记录腓肠肌内侧头(GM)、外侧头(GL)和比目鱼肌(SO)向心收缩阶段的sEMG信号,比较各等级负重条件下两种动作运动时iEMG、MF和MPF等肌电指标的变化。结果:在进行负重提踵时,随着重量增加,GM、GL和SO表面肌电的iEMG均显著增加,但MF和MPF在不同负重等级完成动作时的差异不显著;在进行负重蹲跳时,各肌肉表面肌电信号的iEMG、MF和MPF在各级负重之间具有显著差异,其数值与重量的增加具有线性关系;在不负重提踵时各肌肉的iEMG值与蹲跳差异不显著,但大负重后显著高于蹲跳;MF和MPF值在不负重提踵时显著高于蹲跳,负重后其差异基本不显著。结论:在递增负重提踵和蹲跳动作时,小腿三头肌向心收缩阶段的sEMG信号表现存在差异,其所反映的神经肌肉控制方式不同,提示所完成动作的动力学特性如速度、多关节链等,可能会影响运动单位募集的方式。  相似文献   

成人教育教学管理的探讨与实践   总被引：8，自引：2，他引：6  

杨荣华  黄正  胡建功  赵守政 《成人教育》2005,(4):54-56

成人教育应针对自身的规律和特点,从培养方案制定、重点教学过程管理、教学质量评价及函授教学辅导站管理等方面,探讨如何加强成人教育教学管理,体现成人教育办学特色。  相似文献   

贵州红色体育资源的开发利用与保护     

范维  黄正廪  王波 《体育成人教育学刊》2012,28(5):55-56

贵州的红色文化,是革命先辈在艰苦的战争岁月里为贵州留下的宝贵的物质财富和精神财富,它包括遵义会议、四渡赤水、攻克娄山关、强渡乌江等重要的红色经典文化。通过对贵州红色文化的研究,挖掘贵州红色体育资源,建立贵州红色体育资料库,充分利用贵州的自然生态环境和民族文化特色,组织红色体育活动,开展红色体育运动会,发展红色体育旅游。  相似文献   

成功举办高职的实践与思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

曹炎  张振刚  黄正 《中国职业技术教育》2002,(2):59-59

高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分,它注重于为本地区经济发展培养人才,具有高层次、职业技术型、应用型的特征.北航职业技术学院作为首批招收高职学生的重点高校之一,通过对高职教育的理论研究和实践探索,对办好高职有以下几点思考.  相似文献   

我校成功举办高职的实践与思考     

曹炎  黄正 《北京成人教育》2001,(12):8-9

  相似文献   

我国新时期“教劳结合”道路的探索     

黄正 《上海教育科研》1993,(6)

教育与生产劳动相结合,是指导我国教育事业的一贯方针。实行教育与生产劳动相结合,对学生实施劳动和劳动技术教育,使学生既有文化,又有劳动技术,达到理论与实际结合,学用一致,这是培养全面发展的社会主义新人的根本途径,是逐步消灭体力劳动与脑力劳动差别的必由之路。如何认识在新的历史条件下教育与生产劳动相结合的重大意义,新的特点,探索具有中国特色的教育与生产劳动相结合的内容,是本文的一点尝试。  相似文献   

论提高网络教育的教学质量   总被引：3，自引：0，他引：3  

郭盛  杨荣华  黄正 《中国成人教育》2003,(11):64-65

随着信息技术的高速发展和广泛应用,我国高等学校网络教育迅速兴起,并取得长足发展。目前,高等学校网络教育已形成一定规模,逐步形成了网络环境下的教学与管理方式,同时吸引了大量社会资金投入网络教育的信息化建设。但是,在发展过程中也存在许多问题,如办学单位教育观念不适应,办学条件建设相对滞后,优秀教学资源相对匮乏,对学习者的学习支持服务不够;同时存在网络教育的办学行为不规范,管理制度不健全,教学管理不严格,网络教育的教学质量难以保证等问题。因此,应大力加强对网络教育的管理,规范办学行为,促进网络教育的健康发展,保证办学质…  相似文献   

加快职教改革步伐 把职校推向市场     

黄正 《教育与经济》1992,(4)

1.社会主义市场经济新体制在我国的确立,要求职业教育必须作出及时的、敏锐的反应。改革开放以来,关于市场经济与计划经济的争论从未停止过,一段时期内,由于受“左”的思想的束缚,把“市场经济”与资本主义、取消公有制等同起来,不承认社会主义商品经济就是市场经济。受这种“左”的思想影响的后果,是导致了改革的停顿,经济的滑波,并为此付出了高昂的代价。邓小平同志南巡讲话使我们思想获得了新的解放,这场争论终于有  相似文献   

现代教育产业观的形成和发展   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄正 《教育与经济》1995,(3)

教育属于第三产业。它是对国民经济具有全局性、光导性影响的基础产业。教育产业的概念,是在整个社会产业少不断演变的大背景中逐步形成和发展并最终确立下来的。因此,我们在考察教育产业属性时,有必要从社会产业的演变叙述起。 产业观念是随着科学技术的发展而不断扩充着自己的内容和范围的,十八世纪初叶,从哥白尼“日心说”的提出,到牛顿古典力学的诞生,发生了人类历史上第一次科学革命。科学理论的建立为生产技术、生产工具的革命奠定了基础,以纺织机的出现为先导的技术革命,能源革  相似文献   

论科学知识形成中个体与社会因素的相互融合     

张礼建  程乐  黄正 《科学学研究》2006,24(Z2):344-348

科学知识的形成过程是个体与社会因素相互渗透与整合的过程,也是追求一种合理确定性的过程。认为由于个体语言的差异、先验知识的无法证明、评判标准不统一以及社会诸多因素的制约,个体经验知识在向共性经验知识转化及得到科学共同体认同过程中,增加了知识的不确定性和科学认识的相对性。  相似文献