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91.
旅英女作家虹影的小说《英国情人》讲述了英国男子裘利安.贝尔和中国女子闵之间的一段异国婚外恋,恋情最后暴露,两人双双殉情。认真分析,决定恋情成败的因素是埋伏在恋情背后的文化冲突,东方与西方两种文化冲突又导致贝尔人格分裂,这些决定这段恋情必定不得善终。裘利安.贝尔是英国自由主义精神承继者的知识分子团体布鲁姆斯勃里的第二代诗人,他带着对东方的想象和猎奇心理来到中国,他无法摆脱西方人的傲慢,他灵魂深处藏着对东方人的蔑视,但贝尔到中国的恋爱和革命失败的经历只能证明英国自由主义追求绝对自由的虚幻和无奈,说明了布鲁姆斯勃里精神在面对中国文化的虚弱。中西文化的对比和冲突使得贝尔和闵之间的这段恋情不得善终,正是文化上的不可兼容导致贝尔人格上的分裂,他无法摆脱自己的文化身份,也就始终无法接受闵带给他的爱情,这段真正的恋情变成了不可救赎。 相似文献
92.
在化学启蒙教育中,怎样从传统的"应试教育"向"素质教育"转变,兴趣教学显得尤为重要.要激发学生的学习兴趣,维持和提升他们的学习热情,教师必须注重兴趣教学,激发学生的学习兴趣和学习潜能,从而提高教学质量. 相似文献
93.
90后大学生特点及其思想政治教育对策论略 总被引：1，自引：0，他引：1
"90后"大学生正逐步成为当下高校学生群落的主体.由于社会经济发展的大环境和自身成长的小环境等因素的综合影响,"90后"大学生在道德观念、价值伦理、思维模式、性格心理等等方面都呈现出其群体性、时代性的某些新特点.因之,作为高校思想政治教育工作的教育者和管理者,必须在切实了解他们的生活与精神现状的基础上,与时俱进,对传统的教育管理模式作出相应的调整和完善. 相似文献
94.
在初中化学课程标准基本理念的六条中．每一条都提到了“学生”两个字。这样的基本理念充分体现了“以生为本”的新课程理念。“以生为本”的教学就是把学生放在教学工作的首位．一切从学生实际出发．充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,保证每一个学生都能在原有的基础上有所发展、全面发展。“以生为本”。其直接目的在于促进学生的全面发展,在教育教学中彰显“以生为本”的理念时,实际上也是在实现课程改革的目的。 相似文献
95.
黄海燕 《湖北第二师范学院学报》2010,(3):8-9,12
旅英女作家虹影的小说《英国情人》讲述了英国男子裘利安.贝尔和中国女子闵之间的一段异国婚外恋,恋情最后暴露,两人双双殉情。认真分析,决定恋情成败的因素是埋伏在恋情背后的文化冲突,东方与西方两种文化冲突又导致贝尔人格分裂,这些决定这段恋情必定不得善终。裘利安.贝尔是英国自由主义精神承继者的知识分子团体布鲁姆斯勃里的第二代诗人,他带着对东方的想象和猎奇心理来到中国,他无法摆脱西方人的傲慢,他灵魂深处藏着对东方人的蔑视,但贝尔到中国的恋爱和革命失败的经历只能证明英国自由主义追求绝对自由的虚幻和无奈,说明了布鲁姆斯勃里精神在面对中国文化的虚弱。中西文化的对比和冲突使得贝尔和闵之间的这段恋情不得善终,正是文化上的不可兼容导致贝尔人格上的分裂,他无法摆脱自己的文化身份,也就始终无法接受闵带给他的爱情,这段真正的恋情变成了不可救赎。 相似文献
96.
运用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国体育产业学科建设、发展现状及存在的问题进行分析。在此基础上就进一步推进我国体育产业学科建设与发展提出对策:制定体育产业学科建设与发展的中长期规划;整合社会各方力量,实施体育产业智库工程;紧密联系社会实际,组织相关研究课题的招标与攻关;调整高校专业设置,培养体育产业经营管理的专业人才。 相似文献
97.
98.
<正>笔者拜读了《中国学校体育》2012年第2期刘永丰老师的"如何更好地进行迎面接力比赛"一文(以下简称"原文")。原文给笔者留下了更多的思考空间和实践启发。在此,笔者也结合自己的实践体会,提出一些 相似文献
99.
通过文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对＂十二五＂时期我国体育产业结构存在的问题,体育产业结构优化的原则、重点难点、目标以及实施路径等问题进行了探讨。结果认为,＂十二五＂时期,我国体育产业结构优化的重点和难点是体育产业的市场结构、行业结构和所有制结构;目标是体育产业增加值4 000亿、从业人员400万,体育服务业增加值所占比重超过30%,非公有制经济增加值所占比重超过80%,体育用品业R＆D经费投入强度达到0.6%,体育类上市公司数量超过30家;具体实施路径有：深化体育管理体制改革、大力发展体育服务业、促进社会投资体育产业、提升体育新产品研发能力、促进体育产业和相关产业的融合发展等。 相似文献
100.
台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：“别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。”对每一个家庭来说，孩子都是百分之百的希望和寄托，如何使学生快乐、健康地成长，使他们成为对社会有用的人，是我们教师应尽的义务和对社会的责任。 相似文献