让学生找回失落的问号     

黄玉秋 《教书育人》2002,(9):33

  相似文献   

创新教师评价体系应做到六结合     

李帮魁 《今日教育》2004,(11):36-37

评价模式：“发展性评价”与“奖惩性评价”结合。发展性评价是以建构主义的评价观和多重——成功智力学说评价观为理论基础的，强调评价应当促进发展的功能．注重发展和变化过程、素质的综合考查、评价指标多元、评价方法多样。是新课改提倡的一种全新评价模式。奖惩性评价突出评价结果的奖惩作用，以频繁使用奖励、表扬、处罚等手段实现目标。由于奖惩性评价中的奖与惩的教师都是少数，  相似文献   

严重急性呼吸综合征研究进展     

侯惠敏  季建忠  粱占魁 《河北北方学院学报(医学版)》2003,20(6):67-68

严重急性呼吸综合征 (severeacuterespiratorysyndome ,SARS)又称传染性非典型肺炎 ,是由新型变异的冠状病毒感染引起的一种以肺部病变为主要特征的新型传染病 ,是一种新的、传染性强、死亡率高的急性呼吸道传染病[1] 。1　病因及发病机理目前公认SARS是由新型变异的冠状病毒感染引起的。此病毒又称SARS相关冠状病毒 (SARS -CoV) ,是一种RNA病毒 ,形态学上它与已知人类冠状病毒十分相似 ,其颗粒直径根据有无表面突起而异 ,分别为 80～ 14 0nm ,SARS -CoV的基因组是由 2 972 7个核苷酸组成的多腺苷酸RNA。我国及美国研究人员都对…  相似文献   

股份制产生的历史回顾——读《资本论》札记     

黄玉爱 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1987,(2)

当前随着我国经济体制改革的不断深入和有计划商品经济的进一步发展,对所有制内部结构的许多重要问题进行深入的研讨,其中关于股份制作为调整所有制结构的一种形式也引起理论界的兴趣,本文拟谈一谈股份制产生和发展的历史过程,我想这对于探讨社会主义条件下的股份公司形式,发展有计划商品经济和社会化大生产等问题或许是有益的。  相似文献   

准确理解数学语言发掘题目隐含条件     

黄玉枝 《数学教学研究》1997,(1)

准确理解数学语言发掘题目隐含条件黄玉枝（甘肃省兰州电力学校７３００７０）数学语言包含多方面的内容，但其中最主要的是文字语言、符号语言及图形语言．一道数学题能否正确、迅速、合理地解决，关键在于能否准确的理解上述语言，发掘出问题的隐含条件．下面从四个方面...  相似文献   

中小学教师继续教育的三种模式     

黄玉  曹旺进 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(4):110-112

传统中小学教师继续教育存在着授课地点集中、上百人上大课、培训形式呆板等问题.运用卫星电视、互联网和计算机网络等技术对中小学教师开展继续教育,具有费用低、形式灵活和教师能够获得更新更多的知识等优点,在实践中还应注意和解决教师角色转换、课程建设等问题.  相似文献   

全面发展性学生评价与高考制度的改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄玉凡 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(1):32-34

全面发展性学生评价是一种顺应社会需求的学生评价，它提倡使用多样、灵活、全面、有效的评价方法，对学生的综合素质进行评价，以促进学生的全面发展。推行全面发展性学生评价是我国在基础教育阶段实施素质教育的必然要求。高考制度对基础教育具有极强的导向性功能，现行高考制度仍存在许多弊端，不利于全面发展性学生评价在基础教育阶段的大力推广，不利于素质教育在基础教育阶段的全面实施，因此，必须对之进行改革。  相似文献   

二十一世纪中学教师应具备的素质     

黄玉芳 《小学教学参考》2004,(Z2)

“师者 ,人之模范也。”教师 ,作为“传道、授业、解惑”者 ,在社会上有着特殊的地位 ,是人类灵魂的工程师 ,肩负着培养和造就千百万社会主义建设者和接班人的历史重任。在实施素质教育过程中 ,教师既是言传身教教书育人的教育者 ,也是学生心理健康的指导者 ,学生集体的组织者 ,学校与社会的沟通者。而 2 1世纪的竞争 ,是人才的竞争。人才素质的高低取决于教育和教师水平的高低。教师自身素质的高低 ,直接影响着青少年一代的素质。本文从中学教师职业的角度出发 ,结合中学教育系统的实际情况 ,对中学教师的政治思想、文化业务、身体心理素质等方面如何适应新时期教育改革的需要提出见解  相似文献   

试论高中物理如何备战高考     

黄玉琼 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0119-0119

物理学科知识繁多,很多时候学生未能发现其中的技巧及奥秘,导致学习效率极低,无法达到高考标准。因此,要求学生在实践学习过程中不断创新学习方法,形成新的学习思路,总结学习经验,进而提高学习效率。而教师同样应当肩负自身职责,在高中物理教学环节为学生备战高考打下良好铺垫,凸显自身的教学实践经验。  相似文献   

信息反馈中的教师决策举隅     

黄玉香 《福建教学研究》2006,(3):42-43

教学过程是教学信息传递、反馈与调控的过程。教学过程中出现的种种信息交流，并非自然产生的，而是在教师有计划、有目的的教学活动中形成的。新课程倡导师生交往互动、共同发展的教学观，重视课堂教学资源的生成与利用，教师必须对种种教学信息有意识、有目的地进行捕捉，从中筛选有效信息，排除干扰信息，整合利用，使这些互动的反馈信息对教学系统产生优化影响。  相似文献