论中国的当代教育背景和改革发展态势     

顾书明 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(4):26-30

20世纪的世界教育与社会的结合愈益密切且同步发展,我国社会主义教育50年,也是大改革和大发展的50年,已经建立起了社会主义的教育体系和社会主义教育的理论体系,而素质教育则是21世纪世界教育和社会主义教育逻辑发展的必然。  相似文献   

畜禽QTL及其检测方法和策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾志良  李辉 《常熟理工学院学报》2000,14(4):62-67

讨论了畜禽数量性状座位的概念、检测数量性状座位的两种方法：候选基因法和基因组扫描法,以及两种方法的优缺点,并对离ＱＴＬ的检测进展和前景作了综述。  相似文献   

非齐次代数特征值问题的计算方法     

谷根代 《保定师专学报》2000,13(2):1-3

给出了两个半无限区间内解存在的充要条件,同时,把求解问题限定在确定的有限区间内,然后,设计了求解算法,并用算例进行了验证。  相似文献   

面向21世纪电磁学教学改革初探     

李汝良  蒋逢春  谷勤忠 《周口师范学院学报》2000,(2)

对电磁学的教学内容、教学方法、教学手段的改革进行了探讨 ,给出了 2 1世纪电磁学教学改革的设想  相似文献   

军田办学模式的理论研究——贫困(欠发达)地区教、科、农一体化模式探索     

许山久  顾利群  谢亚斌  罗曼若 《湖南城市学院学报》2000,21(3):112-115

“军田办学模式”就是“学校建基地,活动到庭院,实践联社会,科技进万家”的适合贫困或欠发达地区农村小学的教科农一体化的办学思路和实践,各要素中具有内在的联系和运行机制。分析其自身特征,寻找其理论依据,探讨其应用原则,都能为这一模式的成熟、推广和运用起到良好的指导作用。  相似文献   

体育教学中中师生创造力训练的影响因素分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

谷玉冰 《武汉体育学院学报》2000,(3)

通过实验研究 ,探讨了体育教学情境中中等师范学校学生创造力训练的影响因素及其相互关系。  相似文献   

略论拓宽农村市场的障碍因素及主要对策     

谷洪波 《湘南学院学报》2000,(3)

中国的农村是一个有着巨大潜力的市场,但是,当前农民收入增长缓慢,商品供求结构矛盾突出,农村市场建设滞后,农村消费环境较差,农民负担过重等因素阻碍了农村市场的发展。因此,必须采取对策,进一步拓宽农村市场,提高农民购买力,促进国民经济的发展。  相似文献   

宋代豪民与官吏勾结对国家的内耗性分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

谷更有  尹子平 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(4):134-139

宋代乡村豪民势力得到了很大发展。这些豪民的存在对封建政权起着不同程度的破坏作用:其一,表现为直接与官府对抗;其二,更多地表现为豪民与胥吏、官僚因缘为奸,共谋私利。宋代豪民的猖獗限制了宗族势力的发展,而地方宗族势力的弱势又限制了分裂中央政权的地方力量,相当于扼杀了皇帝的竞争对手,从而在客观上维系了赵宋皇权的延续。豪民之间的自私自利又决定了其难以形成集团力量,他们同官吏之间的相互利用造成了国家的内耗和民怨的沸腾。  相似文献   

步行和日常体力活动能量消耗的推算   总被引：6，自引：0，他引：6  

戴剑松  李靖  顾忠科  孙飙 《体育科学》2006,26(11):91-95

目的:研究不同步速下行走时的能量消耗水平,进而推导出根据计步器参数推算步行能耗和一日总能耗的方程,以期为进一步开发计步器功能提供参考依据。方法:研究对象为在校大学生共计30名(男性15名,女性15名)。受试者身体右侧平肚脐锁骨中线处和腋前线交点处分别佩带计步器,在跑台上分别以3.2、4.8、6.4、8.1、9.7 km/h 5种速度步行800 m,记录计步器计数和实际步数,通过间接热量法测试步行代谢情况。佩带计步器一周,记录每日计步器计数,每日填写Bouchard体力活动日记。结论:以不低于正常步速行走时,计步器可以精确记录步数,放置位置不同对步数记录无影响。随着速度加快,步频加快,步幅加大,单位能耗增加。但在完成相同距离步行时,运动强度(速度)不同,总热量消耗不完全一致,能量消耗不仅与单位能耗有关,运动时间也是重要的因素。根据计步器参数推算步行能量消耗和一日总能量消耗的公式分别为:步行能量消耗(kca l)=0.43×身高(cm) 0.57×体重(kg) 0.26×步频(步/m in) 0.92×时间(m in)-108.44。一日能量消耗(kca l)=0.05×一日计步器计数(步) 2213.09×体表面积(m2)-1993.57。  相似文献   

现代冲突规则的生成、发展及对中国的启示     

顾崧 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(5):21-23

建构在德国学者萨维尼“法律关系本座说”与英国学者戴西“既得权说”基础之上的传统冲突规范,在进入20世纪30年代后遭到学者的批判,在历经半个世纪的洗礼和锤炼后,发生了蜕变,形成了新型的现代冲突规则。现代冲突规则本身涵盖了稳定性与灵活性、判决的一致性和个案公正性、法律适用中形式正义与实质正义等多元价值理念,对中国现行冲突立法的完善具有重要启示作用。  相似文献