全文获取类型
收费全文 | 12016篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 9271篇 |
科学研究 | 1260篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 390篇 |
文化理论 | 391篇 |
信息传播 | 711篇 |
出版年
2022年 | 6篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 2191篇 |
2017年 | 2086篇 |
2016年 | 1576篇 |
2015年 | 120篇 |
2014年 | 124篇 |
2013年 | 164篇 |
2012年 | 228篇 |
2011年 | 700篇 |
2010年 | 842篇 |
2009年 | 441篇 |
2008年 | 649篇 |
2007年 | 1151篇 |
2006年 | 74篇 |
2005年 | 401篇 |
2004年 | 454篇 |
2003年 | 366篇 |
2002年 | 135篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 20篇 |
1995年 | 7篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 5篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 5篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 8篇 |
1978年 | 15篇 |
1977年 | 5篇 |
1976年 | 10篇 |
1975年 | 4篇 |
1974年 | 4篇 |
1972年 | 4篇 |
1971年 | 5篇 |
1969年 | 9篇 |
1959年 | 5篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
Ohne Zusammenfassung 相似文献
12.
13.
14.
Kristjana Kristinsdóttir 《Archival Science》2003,3(2):199-204
The article sets off with a brief summary of the history of appraisal and disposal of records as processed at the National Archives of Iceland (NAI) since its establishment in 1882 to present times. Rules on appraisal and disposal of records introduced in 1900, 1911, and 1916 were ignored and all records were kept. Status quo remained until 1985 when a new National Archives Act was passed. The appraisal and disposal process adopted then is described and explained. It included the publication of instructions on records management as well as forms relating to records management. The influence of acts of law on the appraisal and disposal process is explained. Finally the experience with the arrangement of organised appraisal in Iceland is described. 相似文献
15.
In 2004 the Dutch Ministry of Education, Culture and Science set a concrete target: by 2010, close to 50% of the age cohort should participate in higher education, following the targets set in the UK and Sweden. However clear the target is set, the ways to achieve it are far less specified. In the article a number of possible instruments to achieve the target are discussed and their relevance in the Dutch context is analysed. It is concluded that there are a limited number of policy instruments available. However, given the devolution of access policy to the higher education institutions and the influence of broader societal trends on participation our expectations on what government can do to reach its target need to be modest. 相似文献
16.
17.
18.
19.
Mechtild Gomolla 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2007,10(1):126-127
Ohne Zusammenfassung 相似文献
20.