全文获取类型
| 收费全文 | 118684篇 |
| 免费 | 1849篇 |
| 国内免费 | 237篇 |
专业分类
| 教育 | 82086篇 |
| 科学研究 | 13253篇 |
| 各国文化 | 1975篇 |
| 体育 | 9379篇 |
| 综合类 | 172篇 |
| 文化理论 | 1075篇 |
| 信息传播 | 12830篇 |
出版年
| 2021年 | 930篇 |
| 2020年 | 1642篇 |
| 2019年 | 2545篇 |
| 2018年 | 3055篇 |
| 2017年 | 3307篇 |
| 2016年 | 3379篇 |
| 2015年 | 2292篇 |
| 2014年 | 3175篇 |
| 2013年 | 27290篇 |
| 2012年 | 2343篇 |
| 2011年 | 2685篇 |
| 2010年 | 2304篇 |
| 2009年 | 2601篇 |
| 2008年 | 2362篇 |
| 2007年 | 2088篇 |
| 2006年 | 2328篇 |
| 2005年 | 2318篇 |
| 2004年 | 3020篇 |
| 2003年 | 2332篇 |
| 2002年 | 2136篇 |
| 2001年 | 2054篇 |
| 2000年 | 1711篇 |
| 1999年 | 1587篇 |
| 1998年 | 1460篇 |
| 1997年 | 1528篇 |
| 1996年 | 1697篇 |
| 1995年 | 1473篇 |
| 1994年 | 1474篇 |
| 1993年 | 1467篇 |
| 1992年 | 1487篇 |
| 1991年 | 1323篇 |
| 1990年 | 1299篇 |
| 1989年 | 1183篇 |
| 1988年 | 1044篇 |
| 1987年 | 984篇 |
| 1986年 | 1003篇 |
| 1985年 | 1260篇 |
| 1984年 | 1150篇 |
| 1983年 | 1077篇 |
| 1982年 | 1082篇 |
| 1981年 | 1009篇 |
| 1980年 | 966篇 |
| 1979年 | 1072篇 |
| 1978年 | 1036篇 |
| 1977年 | 957篇 |
| 1976年 | 856篇 |
| 1975年 | 707篇 |
| 1974年 | 700篇 |
| 1973年 | 672篇 |
| 1972年 | 505篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 500 毫秒
81.
82.
G. Gage Kingsbury 《Educational Measurement》1990,9(2):3-6
What is the rationale for adapting an existing testing system instead of developing your own? What are the limitations of MicroCAT? What has to be modified in order to meet local needs and to realize the potential of adaptive testing in the context of an existing testing system? 相似文献
83.
浅谈如何上好艺术体操选修课 总被引：1，自引：1，他引：0
对普通高校艺术体操选修课教学从形体姿态的培养、教学成套动作的编排,音乐的选择及口令、手势的运用等,进行了分析探讨. 相似文献
84.
Keith Park 《British Journal of Special Education》2004,31(1):16-23
Keith Park, advisory teacher for Sense (the National Deafblind Rubella Association) in Greenwich and Lewisham, London, has written about his approach to interactive storytelling for BJSE before. This article describes a series of poetry workshops based on chapters 37 to 45 of the Book of Genesis (the story of Joseph and his family) using the text of the King James Bible of 1611. The workshops took place at Charlton School in Greenwich between September and November 2002. The full text of the Genesis workshops, with a clear exposition of their implementation, is provided here but the article begins with a restatement of the principles of interactive storytelling. The importance of developing curriculum access for pupils with multi-sensory impairments while simultaneously supporting staff who work with these young people in schools is emphasised. Keith Park discusses the relevance of the circle concept in storytelling and the strong focus, in the poetry workshops, on rhythm. He goes on to evaluate the impact of the workshops, both in terms of staff confidence and through examples of the pupils' responses mapped against the Qualifications and Curriculum Authority (QCA) framework for recognising the attainments of pupils with learning difficulties. The article concludes with some indications of further developments in this exciting and innovative area of practice. 相似文献
85.
86.
David C. Berliner 《Journal of Personnel Evaluation in Education》1990,4(1):75-90
87.
88.
89.
90.
论高校体育教学中学生创新思维能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
通过树立现代体育教学观念、优化体育课堂教学、优选体育教学法等几个方面论述了学生创新思维能力的培养。 相似文献