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The effects on retention of adjunct questions either placed at the end of a passage or inserted after their respective paragraphs within the passage were examined. The high school subjects were encouraged to review the materials after encountering the questions, a departure from traditional procedures in the field. Both treatments led to superior retention of the previously questioned facts when compared to a passage-only control group, but did not increase retention of previously unquestioned facts. The position of the adjunct questions did not differentially affect performance. The discrepancy of the results from those traditionally reported are interpreted in terms of the procedures employed. 相似文献
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James H. McMillan Gary T. Henry Diane Crosby Kent C. Dickey 《Educational Measurement》1995,14(1):15-21
Why is there an increased need for quantitative indicators of student socioeconomic status at the school level? What alternative approaches have been used to measure SES? Can principals accurately estimate the SES distribution of their student populations? How do their estimates correlate with other indexes o f family SES? 相似文献
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A marketing audit enables a library to look at audiences, services, and products with a structured approach. The audit can be used to assess operations and to provide a framework for ongoing decision making, evaluation, and long-range planning. An approach to the audit process is presented and its application is demonstrated in a case study featuring the American Hospital Association Resource Center. 相似文献
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