信息管理:透过"网格"看未来   总被引：7，自引：0，他引：7  

褚峻 《现代图书情报技术》2003,(4):5-7

介绍了网格计算及其研究与应用情况，重点分析了信息网格的研究问题，并以此为基础展望了基于网格的信息管理的未来。  相似文献   

篮球教学与个性发展   总被引：2，自引：0，他引：2  

褚文亚 《吉林体育学院学报》2005,21(3):80-81

运用文献资料法和教学实践，探讨篮球教学在满足现代大学生的合群和人际交往的需求，完善个性特征，促进社会角色获得，自我意识的形成和规范道德行为方式，以及强化价值观念和竞争合作意识等方面的作用。  相似文献   

呼伦贝尔学院教师心理压力调查分析     

褚金芬 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(6)

本文通过对呼伦贝尔学院教师进行问卷调查，得出呼伦贝尔学院教师因工作任务重而产生了不同程度的心理压力，建议减轻教师的工作量，不断改进教育管理方式，逐步提高教师的工资待遇，以缓解教师的心理压力，促进高校教师的身心健康。  相似文献   

红外光电子学研究          下载免费PDF全文

沈学础  褚君浩  陆卫 《中国科学院院刊》2004,19(4):254-258

红外光电子学是在红外光电技术推动下不断发展的学科,其发展与半导体物理学、凝聚态物理学、微电子学以及光学等的关系越来越密切。中国科学院长期将红外光电子学作为重要发展领域予以支持,在任务带学科的模式下取得了一系列重要成果。文中还对该学科的进一步发展提出了一些想法。  相似文献   

关于苍术植物的学名问题     

石铸 《中国科学院研究生院学报》1981,19(3):318-322

This paper is the documentation of specimens and literature reffered to Atracty- lodes lancea (Thunb.) DC. etc. As a result, it is found that, in taxonomy of the genus Atractylodes, what represcents by four long-established names, i. e. Atractylodes lancea (Thunb.) DC., A. ovata (Thunb.) DC., A. chinensis (Bunge) Koidz. and A. lyrata Sieb. et Zucc., in fact, is the one and same species.  According to the law of priority in nomenclature, the first name should be given to Chinese drug “Cangzhu”, while theother three names have to be treated as its synonyms.  相似文献   

毛鳞菊属（菊科）一新异名     

朱世新  覃海宁  石铸 《中国科学院研究生院学报》2004,42(3):268-270

在比较研究标本室标本，包括模式标本以及野外考察的基础上，确认Chaetoseris hispida Shih 与Ch. cyanea (D. Don) Shih为同种植物，并把前者作为后者的异名处理。  相似文献   

四川紫菊属二新种     

石铸 《中国科学院研究生院学报》1989,27(6):457-460

Two new species of the genus Notoseris (Compositae) are  describep from Sichuan Province, China. They are Notoseris nanchuanensis Shih,  N. dolicho- phylla Shih.  相似文献   

中国菊科香青属的研究     

陈封怀  林镕  陈艺林  石铸  王薇 《中国科学院研究生院学报》1966,11(1):91-112

  相似文献   

西藏菊科春黄菊族的新种和新组合     

石铸  傅国勋 《中国科学院研究生院学报》1979,17(2):113-116

  相似文献   

A concept map approach to developing collaborative Mindtools for context‐aware ubiquitous learning     

Gwo‐Jen Hwang  Yen‐Ru Shi  Hui‐Chun Chu 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2011,42(5):778-789

Recent advances in mobile and wireless communication technologies have enabled various new learning approaches which situate students in environments that combine real‐world and digital‐world learning resources; moreover, students are allowed to share knowledge or experiences with others during the learning process. Although such an approach seems to be promising and innovative, researchers have indicated several problems when applying it to practical applications, in particular, the lack of proper strategies or tools to assist the students to learn collaboratively in such a learning scenario with abundant content. Students might feel interested when using the mobile devices to learn; however, without proper assistance or guidance, their learning achievements are usually disappointing. To cope with this problem, this study proposes a concept map‐oriented Mindtool for collaborative ubiquitous learning. Experimental results from a natural science course in an elementary school show that this approach not only enhances learning motivation but also improves the learning achievements of the students.  相似文献