终身体育教育研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

柳景  丁先琼 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(1):88-91

本文围绕终身体育，从人体发展不同时期的生理变化、兴趣爱好以及锻炼的科学性等方面，分析了人们接受终身体育教育的规律，并提出要以终身体育为指导积极开展群众体育运动，以家庭体育为基础，作为接受终身体育教育的保证。  相似文献   

体育人文社会学理论范式的构建     

丁先琼 《继续教育研究》2009,(7):159-161

自从“范式”一词出现以来,对它的研究与探讨便成为诸多学者孜孜以求的一项论题,对其内涵的界定也在诸多学术流派的争论中日渐清晰与深化。“范式”最初由科技哲学家库恩提出,随着人们对各项学科理论本源的深究而不断的发展应用到了多门学科当中。在这一过程中,人们对理论范式的科学界定日渐实用化,理论范式也逐渐发展成为人们构建学科理论基础的一个参照系。本文从宏观上研究并构建体育人文社会学理论范式是体育人文社会学学科发展的趋势与必然,对规范体育人文社会学学科概念、构建体育人文社会学理论体系均具有重要的开创意义和研究价值。  相似文献   

对我国体育健身业可持续发展的研究     

丁先琼  常生 《辽宁体育科技》2002,24(3):73-74,80

本文运用文献资料法等，综合分析了自《全民健身计划纲要》实施以来，体育健身业在我国的发展状况，提出了体育健身业在我国可持续发展的优先条件、对策以及所产生的社会效应等。  相似文献   

跳远助跑技术综述   总被引：7，自引：0，他引：7  

周继和  丁先琼 《成都体育学院学报》2000,26(5):61-64

通过查阅资料,将跳远助跑技术分为前程助跑过程、后程助跑过程、全程助跑距离、起跳前的助跑速度４个部分进行综述探析,以期提高助跑技术有帮助。  相似文献