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严虹 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):50-51
《一件小事》是鲁迅短篇小说中很特别的一篇,它塑造了与“众”不同的车夫和启蒙者——“我”的形象,为了表达对启蒙者的质疑和反省,作者虚构了一个理想化的车夫,表现了正剧的美学风格,反映了鲁迅早期对民众和启蒙者的认识。 相似文献
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选取数学、物理、化学、生物和科学五门学科的义务教育课程标准,以跨学科主题学习的内容为研究对象进行分析,从“标准”“属性”和“课程”三个维度出发,探讨各学科之间的异同点,为落实初中数学跨学科主题学习提出相应的教学启示。 相似文献
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中学课程改革赋予高师院校《数学史》课程新的教育意义,论文通过对课程设置状况的调查,发现目前国内高师《数学史》课程设置存在的一些问题：设置存在某些随意性,具有师范特色的课程教材匮乏,具有凸显课程教育功能的任课教师人数有限等。 相似文献
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心理和谐是大学生素质教育的基础 总被引：2，自引：0，他引：2
严虹 《烟台职业学院学报》2005,11(4):11-14
和谐心理是大学生素质教育的基础,影响大学生心理健康的因素有应试教育、家庭畸形教育、经济条件和身心发展不同步等,阐明了保证和促进大学生心理健康的途径和方法。 相似文献
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吴晓蓉：每个教研组中都有一批骨干教师：学科名师、学科带头人等，他们具有一定教学经验和精湛的教学技术，是教研组建设的中坚力量。骨干教师的责任心和专业引领作用是教研组建设的两大必不可少的条件。作为教研组的成员，他们应成为教研组建设的引领者，将他们在教学中积累的丰富教学经验、教学思想在组中推广， 相似文献
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在中学数学课程改革的大背景下,高师《数学史》课程被赋予了新的教育意义,如何充分体现课程的师范特色?文章从案例研究的角度,以"三等分角问题"为例,从研究的问题、案例选材、实践探索、反思等几个方面展开研究. 相似文献
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对"财政学"教学中的若干问题探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
一、财政学教学中的人文教育价值财政学作为一门社会科学 ,是直接和“人”打交道 ,将“人”作为直接研究对象的科学 ,在其理论体系内部蕴涵着丰富的人文品质。在财政学的教学中 ,我们不仅要讲授财政学的概念、原理、理论 ,还应重视其人文教育价值。而忽视人文性问题 ,将导致学科内容的庸俗化。财政学毕竟不是一门纯粹的技术 ,我们不能为了学财政学而学财政学 ,而将科学与人文、理论与现实人为地割裂开来。如果我们在教学中能够对隐含在教材内容背后更深层次的人文教育价值进行挖掘 ,理论与社会现实的距离将会被拉近 ,上课的内容也将有血有肉… 相似文献
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数学变式教学是独具中国特色的课堂教学方式.以中小学数学变式教学为研究对象,基于“中国知网”数据库平台关于中小学数学变式教学的相关文献,研究总结了中小学数学变式教学的概念、分类、价值、原则、流程、策略以及应用,并对未来发展进行展望：优化数学变式教学,满足不同学生的需要;加强对数学变式教学本质的把握,提升学生数学思维;将数学变式教学融入数学课堂教学设计,提升教学效率;正确把握数学变式教学的“度”. 相似文献