排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 109 毫秒
11.
乔莹 《佳木斯职业学院学报》2011,(4)
任务型语言教学提倡以学生为中心、以任务为主导的课堂教学.它的独特优势占据了当今英语教学的主导地位,体现了以人为本的教学理念.本文在分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型语言教学法在我国大学英语应用中需要注意的问题,并提出了相应的解决策略. 相似文献
12.
从20世纪60年代开始．自主学习能力的培养越来越受到外语教育界的重视。元认知策略对自主学习能力的培养起到至关重要的作用。本文介绍了元认知策略与自主学习的理论,两者之间的关系,并着重探讨了如何通过培训元认知策略来提高学生的自主学习能力。 相似文献
13.
乔莹 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):269-269
任务型语言教学提倡以学生为中心、以任务为主导的课堂教学。它的独特优势占据了当今英语教学的主导地位,体现了以人为本的教学理念。本文在分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型语言教学法在我国大学英语应用中需要注意的问题,并提出了相应的解决策略。 相似文献
14.
15.
16.
计算山东1990—2009年的碳排放量,并采用LMDI对其进行因素分析. 结果表明,近20年,CO2排放总量和人均排放量不断上升,万元GDP碳排放呈下降趋势;煤炭消费是碳排放主要来源,第二产业CO2排放量比重最大. 经济增长是碳排放增加的主要因素;能源消费强度影响碳排放增速的变化,其本身又受到产业结构和各产业能耗强度的影响. 能源消费结构的微优化,对碳排放的影响还很小,但已显现出它对碳排放减少的作用. 相似文献