高职软件技术专业“工学结合”人才培养模式研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

胡方霞  任德齐  周树语 《重庆广播电视大学学报》2008,20(4):14-15

软件技术人才与软件用人行业之间出现了供需“剪刀差”．需重新审视高职软件技术专业人才培养模式。建议采用“工学结合”人才培养模式,即制定校企共同认可的人才培养方案;以岗位技能为标准整合专业课程;开展以项目开发为依托的课程实训：进行以真实岗位环境为依托的实践教学。  相似文献   

教育学研究的理论思维     

任永泽 《教育发展研究》2008,(3):75-79

当前教育学研究面临的困境要求教育学研究者从根本上反思教育学研究的现状、发展水平与生存方式.研究表明,教育理论思维的缺失是制约教育学研究进展的重要因素,教育学研究的实质性进展必须诉诸于教育理论思维.因此,检视教育学研究发展史,反思教育学研究存在的问题,进而变革教育学研究的路径已成为当前教育学研究的一个重要问题.  相似文献   

本研课程管理融合：动因分析与路径设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄  波等 《学位与研究生教育》2021,(8):46-52

从资源、技术、效率和质量四个维度,分析了本研课程管理融合的动因,从融合理念、机制和保障三个方面设计了本研课程管理融合的路径,并结合案例应用,总结了本研课程管理融合的成效。实践表明：高校通过本研课程管理融合,能提高教学资源利用效率,缓解供需矛盾,规范课程教学管理,促进人才培养模式改革和教学管理效率提升,是高校提升内部治理效能,提高课程教学质量尤其是研究生课程教学质量的有效途径。  相似文献   

一滴水的辉煌     

若金之波 《东方少年(阳光阅读)》2021,(2):11-14

河流里有一滴水,不愿随大流过平庸的生活,立志有所作为,让生命更精彩。其实,不想平庸的小水滴很多,它们追求精彩的方法也很简单,就是“哗啦”一声借着水流往石头上撞去,溅起高高的浪花,站在浪尖上跳跃,飞人空中。  相似文献   

“三心”教学法在诗歌鉴赏教学中的实践探索     

梁磊  任岩岩 《语文教学之友》2021,(4):18-20

“思维的发展与提升”是新课标中提出的语文核心素养之一,目的是要提高学生的思辨能力,增强其思维的严密性。在诗歌鉴赏中,阅读思维的发展和提升,首先要从解读思维的合理性抓起,通过做好基本知识的积累,达到“用心精至自无疑”,进而探索正确的阅读思路,“以我之心寻求古人之心”,最后还要加强诗歌阅读与创作,“我手写我心”,全面促进学生语文核心素养的培育。  相似文献   

浅谈《胡同文化》的语言品味     

任亚娜 《科教文汇》2007,(9S):180-180

品味语言是一个复杂的过程,不仅要联系写作的背景,还要联系作者的身份、经历、思想等,针对如何品味《胡同文化》的语言,笔者谈了一些自己的看法。  相似文献   

一级市场定价机制、投资者行为与二级市场交易——一个实验比较     

李建标  杨喆  汪敏达 《研究与发展管理》2016,(2):72-81

针对企业在上市过程中适用的4种定价机制,即统一价格拍卖、歧视性拍卖、广义VCG拍卖和累计投标制,本文开展了实验研究.结果表明,累计投标制下投资者更愿意搜集信息,但也更倾向于隐藏私人信息,累计投标制下的投资者对一级市场股票的需求最高,且对其所获得的股票的价值评价最准确;广义VCG机制下投资者在一级市场最有动力揭示私人信息,对其获得的股票也有较高评价,二级市场投资者买入行为也较积极;歧视性拍卖下投资者在二级市场上的买入报价揭示了最多的私人信息,统一价格拍卖下二级市场上投资者出售自有股票比例最高,表明两种机制下二级市场投资者过度乐观,对一级市场获得的股票的评价不高.总体上看,信息搜集激励较大的机制,倾向于在一级市场让利给投资者,并带来更平稳的二级市场.  相似文献   

刨齿中常见缺陷的产生原因及消除方法     

刘艳伟  任相友 《黑龙江科技信息》2003,(11):80-80

本文介绍直齿圆锥齿轮在刨齿机加工齿形时,常见缺陷的产生原因及消除方法,供加工者参考。一、刀架换向时振动较大 (一)产生原因:(1)带动刀架运动的摇盘上圆螺母。(2)驱动刀架的曲柄连杆机构和摇盘滑块机构的综合间隙增大。(二)消除方法:(1)重新配作摇盘与曲柄间的连接和旋紧圆螺母。(2)更换磨损严重的零件。二、摇台自上下转动时有抖动现象 (一)产生原因:扇形蜗轮副齿侧间隙过大。(二)消除方法:应该按说明书规定重新调整。  相似文献   

云南主产区气候热环境与优质冬春香料烟生产关系的探讨     

吴述德  屈生彬  杜绍明  宋玉川  杨世波  温华东 《资源科学》2005,27(5):160-167

2001年/2002年在云南冬春香料烟主产区保山的罗明片和柯街片进行密度种植试验和气候考察.揭示出本区冬春香料烟生产季最高最低气温、平均气温和土温时空变化特点及差异气候特征;其中,冬季温度变化关键期(12月/1月)大部时段土温旬均值高于气温O.5℃～3.0℃,最低气温极值为3.0℃～3.4℃,随时空而异.研究表明,密度对烟叶产量和质量的影响以及株高迅速生长的天数随气候类型的不同而异;冬季热量水平低是生产优质冬春香料烟的制约因素;影响冬春香料烟生长发育和烟叶品质的温度因素因地域而异;光温差积影响烟叶总糖含量,10 cm土温影响烟叶烟碱含量;适宜种植密度行株距为40cm×12cm,单株风干烟茎重达28.44g～31.33g/株、风干烟叶重达82.99g～91.41g/株、产量为1 729.1kg～1 903.8kg/hn2.此外,建立了株高-温度关系模型,模型通式:y'=c0 n∑i=1ci·xi.在此基础上,提出在主产区实现优质香料烟生产的对策建议.  相似文献   

传统语文教育在历史发展中积淀的创新思想     

任苏民 《科学大众》2006,(10)

21世纪语文教育要适应经济社会发展的创新要求,注重培养中华民族成员的创新精神,必须基于对传统语文教育的批判继承和发展。传统语文教育是在我国古代社会和汉语文教育发展的历史长河中形成和演化的。其间,它经历了先秦汉语文教育的滥觞、秦汉古典书面语言教学的强化、魏晋南北朝文学教育的自觉、隋唐五代汉语文教育的繁荣、宋元古代语文教学体系的形成、明清古代语文教学的终结。历史地辩证地对传统语文教育进行再认识,就会发现,它是多元的、发展的,它既包含了后来占据主导地位的古典主义和利禄主义封建糟粕,又在其多元的否定之否定的历史中产生和积淀了有利于培养创新精神并导致对自身积极否定的思想精华。这些思想精华概括起来就是:为了人生的价值取向;贵在自得的主体建构;注重感悟的思维方式;质疑革新的精神动力。它们在某种意义上反映了我们民族创新精神的基本内涵和本质特点,反映了我们民族进步和民族优秀文化教育的灵魂,在新世纪语文教育以至整个教育中需要进一步弘扬与升华。  相似文献