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91.
“以德治国”这是江泽民同志在总结我国20多年改革开放的经验教训的基础上，对社会主义治国理论的一项新贡献。多年来，我们一直强调法制建设，这是一条正确的路线。但是在法制建设的过程中，道德建设方面一直未能取得积极的进展，以致于各种社会关系受到扭曲，产生了许多问题。比如，公共部门中的腐败泛滥问题，虽然有着法制还不完善的原因，但更为主要的是一个道德问题。再如，在对腐败问题的治理方面，我们可以说惩治腐败需要通过法律的手段，但是在预防乃至消除腐败的问题上，就需要强调道德的功能。所以，一旦我们立足于“以德治国”的基点上，把“依法治国”与“以德治国”有机地统一起来，不仅可以在反腐败的问题上开拓出新的局面，而且会使中国的政治面貌焕然一新。 相似文献
92.
用孩子的眼光来看待应试教育这个问题,使得这个大家已经感觉麻木的社会问题,再次得到社会的关注。通过这个“新闻眼”,记者得以再次唤醒人们谈论这个问题。 相似文献
93.
生命课堂要求教者在课堂教学中,不仅为传输知识而教,而是为人的发展而教．而生命课堂观就是要求我们在课堂教学中注重“三维目标”的整合,即“知识与技能,过程与方法,情感态度价值观”三者有机融于一体．为确立生命教育的教师观、教学观、课程观和学习观．笔者结合多年教学实践就从生命科学教育的高度：如何提高有效学习效率,谈几点思考与建议． 相似文献
94.
95.
在现阶段,化学实验教师普遍被认为是只会配制试剂、摆放仪器、没有什么大作为的人员。事实上,化学实验教师是从事实验工作的技术人员,其岗位需要具有扎实的专业知识和熟练的实验技能才能胜任,尤其是在当前新课程改革背景之下,化学实验教学工作对实验教师的能力和素质有了更高的要求。 相似文献
96.
随着国学的兴起,蒙学教材在教育中呈现出复兴的趋势。对蒙学教材在幼儿园应用的实践,各界人士褒贬不一。如何更好地应用中国传统蒙学教材,为幼儿园语言教育注入中国特色的文化内涵,成为诸多教育工作者共同关心的问题。 相似文献
97.
98.
“综合教学法”是笔者在课堂教学实践中总结出来的一种课堂教学方法。这种方法能够充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，从而在全面提高学生综合素质，提高教育教学质量，培养学生创新意识与创新能力方面取得了理想的效果。“综合教学法”要求教师把学生视为主动学习者和参与者，教师则是教学目标的制定者、教学方案的设计者、课堂活动的驾驭者和教学效果的评判者。采用这种教学方法，有利于让学生参与教学，有利于课堂气氛轻松、愉快、和谐，从而达到师生互动、教学相长的境界。在具体实施过程中，“综合教学法”应对不同的学生、不… 相似文献
99.
100.
任杰 《学生之友(初中版)》2009,(1):41-41
"诚信"二字,先"诚"而后"信",先诚实对待别人,别人就会信任你,所以,诚实对待他人,你同样会有不小的收获,那就是他人对你的信任与尊重。诚信是沟通你我心灵的桥梁,对他人的诚信往往就是对自己的回 相似文献