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91.
中国现行土地制度随着改革的进程虽然不断完善,但依旧存在许多难以解决的许多问题,这些存在于土地制度上的问题均与我国的土地产权制度有着内在的深层次的必然联系。本文从经济学和法学结合的角度,揭示出了中国现行土地所有制与所有权存在的主要弊端,并深入地分析了产生弊端的原因。 相似文献
92.
佘水利 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(3):25-26
促进社会公平和正义,是构建社会主义和谐社会的关键环节,是社会主义的本质要求。而现实中,存在着贫富悬殊,不公平竞争和非法获得暴利的问题。在建设和谐社会的过程中,就要突出地提出和解决这个问题。但又必须克服四种错误观念:铲平主义、平均主义、暴力主义、恋旧主义。 相似文献
93.
比较研究了秋水仙素、8—羟基喹啉、对二氯苯、低温四种预处理因素对蚕豆根尖细胞染色体的凝缩效应和对有丝分裂的抑制效应。结果表明:(1)四种预处理因素积累中期细胞和使染色体凝缩的效应大小是:秋水仙素>低温>>对二氯苯>>8—羟墓喹啉。(2)秋水仙素对染色体的凝缩具有长效性,其它三种因素则是短效的。(3)8—羟基喹啉强烈抑制有丝分裂和细胞生长,并且难以恢复,使根尖细胞受到严重毒害。秋水仙素先是使有丝分裂受到抑制,之后又刺激有丝分裂。低温、对二氯苯也能抑制有丝分裂,但恢复较快。 相似文献
94.
E ngland is in the west of the world.M any things in England are different fromthose in the east. In England, children startschool at five years old. This is called a pri-m ary school. There are usually 25children ina class with one teacher to teach them .W hen the children are 11 years old,theygo to secondary school. They stay at thisschool till they are 16 or 18 years old. Thechildren have different teachers for differentsubjects. M ost children usually stay at schoolfor lunch. Som e chil… 相似文献
95.
佘壮怀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”万里同志在谈到师资培养的战略意义时也指出:“师资不是一般的重要,而是特殊的重要,是重中之重,战略中之战略。”为发展我国社会主义教育事业,积极而有效地培养又红又专的中学师资,提高民族素质,多出人才、出好人才,这既是高师教育的光荣职责,也是检验高师学校办学水平和社会贡献的唯一标准。怎样有效地提高学生培养质量的合格率?这是一项影响学校全局性的工作,也是教学质量管理研究和实践的一个重要课题。培养合格的中学师资,是关系下一代,影响民族素质的大事。在教学管理上尤其要注意 相似文献
96.
小学教师难以跨越35岁这道坎,有许多客观因素。然而这并不表明,面对这些不利的客观条件,我们就无能为力了。君不见,在我们身边,毕竟有不少小学教师在高原上徘徊一段时间后,依靠自身的奋力攀登,走出了高原现象,走向新的高原,其中有的甚至成为在省内、国内独树一帜的名师和专家。 相似文献
97.
雅典当地时间8月28日上午10点10分左右,中国选手孟关良/杨文军在奥运会男子500米划艇决赛中,以1分40秒278的成绩夺冠.这是中国皮划艇项目的第一枚奥运会金牌。这也是中国在奥运会上获得第一枚水上项目金牌。At about 10:10 am of August 28 local time in Athens, Chinese player Meng Guanliang and Yang Wenjun are in Olympic Games Men's 500 Meters finals of rowing a boat, winning the championship with the achievement of 1 minute 40 seconds and 278 microseconds. This is the first Olympic gold of the Chinese boat … 相似文献
98.
99.
构建适应21世纪需求的创新教育模式已经成为高师院校和各类学校全面实施素质教育的根本之举.通过推行八个转换,可以实现构建创新教育模式的目的①单纯的知识传递向知行合一的创造性教育转换;②畸形的智商教育向并重的情商教育转换;③过多的封闭式教育向现代化的开放式教育转换;④有所失调的本民族文化教育向包容性更强的多民族文化教育转换;⑤功利性超强的时段性教育向终身性的继续教育转换;⑥"官本位"的仕途教育向培养普通劳动者的素质型教育转换;⑦发展中国家和地区失衡的男性教育向平等的女性教育转换;⑧传统的面授式教育向远程、网络化并存的多媒体教育转换. 相似文献
100.
在全球化信息时代,对话是生活与学习的一种基本方式.对话也是学校师生生活世界的一部分.近年来,教育交往理论越来越受到人们的关注,独白式教育将由对话式教育代替. 相似文献