首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3791篇
  免费   26篇
  国内免费   35篇
教育   2441篇
科学研究   632篇
各国文化   13篇
体育   216篇
综合类   97篇
文化理论   25篇
信息传播   428篇
  2024年   13篇
  2023年   58篇
  2022年   30篇
  2021年   30篇
  2020年   28篇
  2019年   57篇
  2018年   41篇
  2017年   43篇
  2016年   43篇
  2015年   76篇
  2014年   594篇
  2013年   211篇
  2012年   217篇
  2011年   242篇
  2010年   238篇
  2009年   193篇
  2008年   197篇
  2007年   213篇
  2006年   192篇
  2005年   150篇
  2004年   131篇
  2003年   143篇
  2002年   125篇
  2001年   76篇
  2000年   84篇
  1999年   57篇
  1998年   45篇
  1997年   40篇
  1996年   41篇
  1995年   35篇
  1994年   25篇
  1993年   16篇
  1992年   22篇
  1991年   22篇
  1990年   12篇
  1989年   25篇
  1988年   12篇
  1987年   12篇
  1986年   3篇
  1985年   14篇
  1984年   13篇
  1983年   4篇
  1982年   6篇
  1981年   7篇
  1980年   4篇
  1979年   2篇
  1965年   3篇
  1959年   1篇
  1957年   2篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有3852条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
3月5日,邮电部发行《周恩来同志诞生一百周年》纪念邮票一套。这是继1977年1月8日发行的J13纪念邮票后,又一套为纪念周恩来同志所发行的邮  相似文献   
142.
法律除外判断是法律中常用的一种判断类型,结合我国立法实践对法律除外判断作了精细的逻辑分析,认为法律除外判断有直言式,联言式和假言式三种类型,并具体分析了各类法律除外判断的结构形式,逻辑含义,特征及其在法律中的效用。  相似文献   
143.
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。站在新世纪的门槛上,面对  相似文献   
144.
体操教材是体操教学的载体,是教学的依据。本研究在系统查阅和分析建国以来中小学体操教材及其研究资料的基础上,通过对体操教材的素材——体操文化系统和典型的分析,依据新世纪教育改革的基本理念,提出体操教材建构论。  相似文献   
145.
一、问题的提出 1.当今排球运动朝大型化发展,其目的就是加强进攻力。进攻的不断提高,必然对防保环节提出更高要求,这两项虽是被动性技术,但在比赛中缺少不可,它是取得比赛胜利的基础与保证。实践证明,移动技术是防保环节的重要组成部分,对防保的起球率起着直接作用。 2.纵观今年全国女排甲级锦标赛和四国女排邀请赛,女排防保起球率和起球质量,显而易见不如日本队。行家们分析后,一致认为:“从表面上看是队员手上功夫不够,  相似文献   
146.
147.
ERP(Enterprise Resource Planning)系统是集信息技术与先进的管理思想于一身,提高企业管理水平和竞争实力的重要手段。胜利油田ERP系统于2005年成功上线并运行至今。联系油气运销调度管理的特点,从ERP在胜利油田油气运销调度管理的应用现状和ERP概念入手,分析ERP功能应用特点,讨论胜利油田ERP对油气运销调度管理的提升作用和发展趋势。  相似文献   
148.
体教融合是我国竞技体育高质量发展的必然选择和发展方向.我国高校体教融合培养篮球人才实现了数量增长、规模扩大和质量提升等显著成效.其成功经验主要是体教融合深受认可、CUBA联赛蓬勃发展、运动员输送渠道畅通、职业教练员和退役运动员加盟.其启示:体教融合是竞技体育人才培养的根本出路、体教融合需搭建好体育赛事平台和畅通运动员上升通道、体教融合要清除退役运动员和职业教练员执教的障碍,体教融合应充分考虑不同运动项目发展实际.  相似文献   
149.
150.
所谓素质,在心理学中是指在先天基础上通过个体社会实践和自己的体验形成的相对稳定的品质和素养,对教育来说是科学素养。可见素质教育的基本要素是受教育者的素养和教育者的素养。只有教育者的素质达到一定程度,才能引导和帮助受教育者在具体实践和体验中得到素质的提高。下面将详细讨论这两个要素。一、教育者的自身素养素质教育是全世界基础教育的共同主题,它的主要特点,一是教育功能的前瞻性和教育效果的滞后性;二是教育对象的整体性和教育内容的基础性。由此看来,作为在教育过程中处于主导地位的教育者首先应改变教育观,其次是提高自身…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号