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141.
写作是提升小学生审美创造能力的基本渠道,但当今小学语文写作作业设计中儿童审美视角迷失,主要表现为：基于成人角度设计写作主题与要求,漠视儿童审美趣味;缺乏创设必要的习作准备活动,忽视儿童审美体验;过于倚重范文和设定写作标准,轻视儿童审美创造力训练。究其主因,源于“育分”思想冲击后教师育人观念的偏差和美学知识的缺乏,繁重工作压迫下教师作业设计的卸责,教师课标意识淡薄的连带效应。对此,教师应做好角色定位和转变教育理念,强化课标意识、夯实美学知识基础和掌握小学生审美意识形成特征,寻求预备活动、设计策略、作文评价协同发力。 相似文献
143.
根椐地方师范院校电教公共课教学中存在的问题, 本文提出提高认识, 完善实验室建设, 突出实验环节, 加强实践能力考核, 制作配套电教教材, 开展教研活动等进行电教课教学改革的思路。 相似文献
144.
145.
146.
一天课间,我正在办公室休息,班长小红风风火火地跑来说：“老师,好多同学都去菜园啦!我怎么劝阻也不管用。他们会糟蹋蔬菜的。您快去看看吧!”我一听就来火了。这些“惹事精”,尽给我捅娄子!我非得狠狠整整他们不可!转而一想,不能感情用事,如果不了解情况就乱批一通,难以使孩子们心服口服。 相似文献
147.
鲍勇为 《中学政治教学参考》2013,(Z1):120-122
2012年江苏高考,南京师大附中的许琪同学、张家港外国语学校的顾心怡同学、溧阳中学的高钰同学以语数外总分417分并列江苏省文科状元。三位同学的选修学科等级都为:历史A~+(全省排名前5%),政治A(全省排名5%—20%,不含5%)。虽然三位文科状元的语数外总分远远超过北京大学的录取分数线(394分),但由于政治未达到A~+,因此都不符合北京大学的录取要求。看来,这三位省文科状元只能与全国文科最高学 相似文献
148.
一、明确任务,认真调研,专款专用,精心设计特色场馆
2011年7月中旬我校开始申报江苏省地理课程基地,8月上旬通过专家答辩,8月23日被批准为首批省级课程基地。批文下发后,我校设立省地理课程基地建设筹划小组,校长亲自担任组长,立即着手策划,并在人力、财力、场地等方面给予全力支持。 相似文献
149.
机械设计基础教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高校机械设计基础教学中存在的不足,从课堂教学和实验教学的角度进行改革探索。通过应用多媒体技术、三维仿真软件,开发创新性实验等改革,大大地提高了学生的学习兴趣,提升了学生的自主学习能力,使学生的观察能力、综合设计与创新能力、实践动手能力及分析和解决问题的能力得到明显改进和提高,为培养综合实用型人才打下坚实基础。 相似文献
150.
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