全文获取类型
| 收费全文 | 2250篇 |
| 免费 | 29篇 |
| 国内免费 | 32篇 |
专业分类
| 教育 | 1465篇 |
| 科学研究 | 219篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 133篇 |
| 综合类 | 51篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 421篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 47篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 20篇 |
| 2020年 | 25篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 19篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 26篇 |
| 2014年 | 93篇 |
| 2013年 | 81篇 |
| 2012年 | 118篇 |
| 2011年 | 118篇 |
| 2010年 | 135篇 |
| 2009年 | 105篇 |
| 2008年 | 110篇 |
| 2007年 | 135篇 |
| 2006年 | 138篇 |
| 2005年 | 103篇 |
| 2004年 | 101篇 |
| 2003年 | 97篇 |
| 2002年 | 81篇 |
| 2001年 | 86篇 |
| 2000年 | 68篇 |
| 1999年 | 66篇 |
| 1998年 | 43篇 |
| 1997年 | 42篇 |
| 1996年 | 57篇 |
| 1995年 | 47篇 |
| 1994年 | 38篇 |
| 1993年 | 24篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 20篇 |
| 1989年 | 10篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 20篇 |
| 1984年 | 16篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1982年 | 16篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 8篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1974年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1954年 | 3篇 |
排序方式： 共有2311条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
欲研究《金瓶梅》,先须解读它的语言。中外研究《金瓶梅》的贤哲人人慨叹:《金瓶梅》解语难,甚至将其视作“难经”——难解之经。近时,注家蜂起,词典出版渐多;却也误释迭出,积弊日显。本文仅就王利器先生主编的《金瓶梅词典》,略抒管见。 相似文献
102.
在我们日常所带的中小学乒乓队员中,不乏有队员出现临场惧战的情况,即平时训练或内部比赛中发挥正常,但在正式(规)比赛中因惧战怯场而无法正常的发挥技战术水平,甚至远远不如平时水平,使教师的心血、学生的汗水付之东流。如何克服运动员 相似文献
103.
早在上世纪70年代,西裔在美就是唯一易识别的外族,到了上世纪80年代中期,合法移民中西裔占到1/3,资料显示到2020年,西裔将增长46%,非西裔增至24%,这意味着未来的15年,西裔比非西裔多一倍.据2000年统计,西班牙人口已经渗透到20多个国家.商界已意识到这会给出版业带来机遇,在制定策略上,需有效地把握市场. 相似文献
104.
【目的】元宇宙以其强大的仿真能力为用户带来真实的沉浸式体验。近年来，由于人工智能、区块链技术和数字孪生等技术的快速发展，元宇宙技术逐渐显露出其在产业界、学术界的发展前景。文章旨在探讨基于6G网络的元宇宙应用技术研究。【方法】详细介绍元宇宙技术的发展脉络，分析元宇宙在演进过程中的若干关键技术。【结果】通过介绍6G网络技术的指标特点和优势，论述6G技术对加强元宇宙应用中多源异构数据稳定性、提升传输速度和扩展覆盖范围的重要意义。【结论】文章对6G网络环境下元宇宙的发展进行展望，强调在新一轮技术革新下我国基于在5G网络布局优势基础上，应加强对元宇宙关键技术的研发。 相似文献
105.
106.
107.
六、印花税票改作金圆邮票的分组、分类
（九）现代加盖上海现代书局以平版胶印加盖，面值5角、3元、50元，全组共6种（表11）。其中5角面值分用大小字两种不同印版加盖，大字印版的“中华民国邮政”六字总长11．5ram，“中”字中间一竖为直穿向下的长竖（图44a）；小字印版的“中华民国邮政”六字总长11mm，“中”字中间一竖为仅到穿出“口”部即止的短竖（图44b）。 相似文献
108.
如何用生动活泼的教学方法,去满足学生那一个个充满好奇的眼神,去打动那一颗颗纯真稚嫩的童心,让理性与感性能生成一次又一次激情的碰撞,从而得以产生完美的结合？是作为教学第一线的教师值得研究和探讨的课题。 相似文献
109.
陈雪雁 《濮阳职业技术学院学报》2015,(3):96-98
传统经学诠释中,孟子的"《诗》亡"说被分解成《诗》的某部分、《诗》流传的某环节或《诗》的某方面功能的衰亡;而孟子本义则是作为文学样式的诗与它所指引的政教方式的整体式微。注疏通过种种限定造成对孟子本义的割裂式理解。作者和注疏之间的张力源自不同诠释者对经典理解的差异,同时这种理解差异根植于政教方式的变革及由此而引起的经典自身意义的变迁之中。经典和政治生活的交互性在这一过程中得以彰显。 相似文献
110.
如何在课堂教学中培养学生对物理的学习兴趣?良好师生关系的构建,实验教学、多媒体直观教学和科普活动的开展,可有效提高学生对物理的兴趣,从而促进学生物理综合运用能力的提高。 相似文献