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481.
兴趣是求知的动力。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。如果学生缺乏学习的兴趣,那么自主学习、合作学习、探究学习也就不可能有效地开展。当前,在课堂教学中普遍存在的现象是,只注重在导入部分激发,而不是在整节课上保持学生浓厚的学习兴趣。我们认为,激发学生的学习兴趣要体现大教学观,要把课前参与、课堂上的自主、合作、探究学习和课后的迁移、延伸作为一个整体来考虑,在整个教学过程中激发和保持学生的学习兴趣,新的教学理念才有可能完全得到落实。一、课前参与乐学生趣课前参与,就是要重视学生的课前学习准备,让学生课前…  相似文献   
482.
关于高校毕业生就业若干问题的辨证思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
高校毕业生就业问题是一个复杂的社会问题,无论从国家、高校还是从毕业生个人的角度上讲,都应该引起广泛高度的重视,采取切实可行的举措,取得令人满意的成效:1.从国家的角度讲。就业是民生之本,安国之策。涉及到千家万户,关系到人民群众的切身利益,关系到国家经济发展和社会稳定。要办让人民满意的高等教育,必须首先解决好高校毕业生就业问题。2.从高校自身发展的角度讲。就业与招生是一对相互统一的矛盾,矛盾的主要方面是就业。就业问题解决不了,就会与招生问题形成恶性循环,直接影响高校发展。学校抓毕业生就业工作,从根本上是为了学校的…  相似文献   
483.
窦婴  冉秀 《今日教育》2006,(9):36-37
“新纲要”的立足点是幼儿,从幼儿的需求出发,力求使幼儿得到发展。尤其在主题活动的开展过程中,活动课题大部分是从幼儿的兴趣、热点生成的。同时,幼儿的兴趣点也是各不相同的,如果全部采用“一刀切”式的集体教学一部分小朋友的兴趣、愿望往往就得不到满足。所以我们开展了科研课题《探索型主题活动》的研究。在课题开展中我们经历了茫然、困惑、设想和求证的心路历程,从实践——反思——实践的反复推理,我们有了一些经验的积累,有了一些感悟。以孩子的经验为基础,从孩子生活环境中取材,并引导他们在实际生活中应用和整理获得的经验,以激发他们自主地学习。  相似文献   
484.
高校学生社团是学生自我管理、教育和服务的重要阵地,在高素质应用型人才培养当中发挥着重要作用。基于规范和促进学生社团发展,丰富校园文化和促进学风建设,通过对高校学生社团成立的宗旨及服务对象,把当前高校学生社团进行分类管理,分析不同社团的内涵及发展现状。在此基础上,从学生社团分类管理的角度,有针对性的提出高校各类学生社团的发展思路。  相似文献   
485.
冉茂盛  同小歌 《科研管理》2020,41(10):89-97
本文基于金融市场中存在的金融错配现象为现实依据,利用2003-2015年我国民营上市公司微观数据,在测算金融错配指数和外部融资依赖的基础上,采用动态面板模型系统GMM方法,从政治关联的视角对上述命题进行验证.研究结果发现,金融错配显著抑制企业的创新产出,特别是对含金量比较高的发明专利抑制作用更为显著,民营企业的政治关联会对二者之间的关系产生显著的负向调节作用。通过进一步探讨民营企业政治关联活动的调节机制发现,政治关联的调节作用是通过影响企业外部融资约束进而影响金融错配与企业创新产出之间的关系。结论表明,合理配置金融资源、建立良好的政企关系,能够有效缓解企业创新活动的融资约束,对提升企业的创新产出具有重要的现实意义  相似文献   
486.
对加强高校知识产权保护的若干思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文针对高校知识产权保护工作的现状和存在的问题进行了分析,提出了建立高校知识产权保护体系,将知识产权保护工作贯穿高校科研管理全过程的若干思考。  相似文献   
487.
论文运用GTAP理论分析框架,对中间投入的物化技术溢出与要素偏向性技术进步的关系进行了理论分析,并在该理论假设的框架下进行实证模拟。模拟结果首先验证了第二产业的中间投入产生资本节约型技术进步、第三产业的中间投入产生劳动节约型技术进步的假设;其次,模拟结果表明北美第二、三产业的技术进步对中国所有产业的技术进步均有促进作用,其中第二产业的作用强于第三产业的作用程度。  相似文献   
488.
期权对美国高科技企业的发展起到了巨大的推动作用,自从安然事件以后,人们对期权制度提出了各种各样的质疑。本文主要通过期权制度对会计利润的影响的介绍,以引起投资者的注意。  相似文献   
489.
大象的麻烦     
支赞比亚历盖国家公园观光的游客首先要看的东西之一就是树木——或其他相当稀少的东西。所见之处,小树和半大树已被弄弯贴在地上,被啃得千疮百孔,基本上被糟踏了,干枯的树枝七零八落地垂着。一些树的着生处有深深的坑洼,长长的根裸露在表面。  相似文献   
490.
谈中小学教师职业倦怠的成因与对策   总被引:8,自引:0,他引:8  
冉祥华 《教育探索》2004,(9):102-104
教师职业倦怠是教师在长期压力体验下产生的一种情绪、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低,工作热情和兴趣的丧失,以及情感的疏离和冷漠。职业倦怠是一种职业性伤害,其存在严重地影响着教师身心健康和学生发展。导致教师职业倦怠的原因主要有社会、职业、组织、个人等四个方面的因素。避免或消除教师职业倦怠也应从这四方面入手。  相似文献   
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