穿过沙漠 走近绿洲——摩梭母系大家庭何以延续至今     

和建华 《科技文萃》1994,(12)

当今世界,科学技术的进步和社会经济的发展,使物质文明程度日趋提高。然而精神空虚,感情失落、道德滑坡、孤独寂寞等等精神文明的问题,却也因之接踵而至。在交通工具的发达使世界显得越来越小,人与人之间的时空距离变得越来越近的同时,人们的心灵距离却越来越远,亲情友情也似乎越来越淡。人类生活中,物质与精神,真如鱼与熊掌难以兼得吗?这正是今日社会学面临的现实课题。 如同被沙漠围困的疲惫不堪的人们急切地想找到绿洲,当深隐在泸沽湖畔,始终洋溢着宁静、祥和、温馨、幸福生活气息的母系大家庭一经被披露,便立即引起了世界许多专家学者相普通游人的浓厚兴趣。他们不远万里、不辞辛苦,不畏山高路险,纷纷来到泸沽湖边、踏进摩梭人家,当亲眼看到生活在摩梭家庭中的人们那种美满和谐,均惊叹羡慕不已,就象在穿越了一片情感沙漠后,突然发现了一片葱茂的绿洲,精神为之一振,身心为之一动,更深深为探寻摩梭母系大家庭得以连续至今的原因  相似文献   

应取消对教师的越级评价     

余志伦  彭建华 《中小学管理》2003,(5):11-11

湖南汨罗作为全国素质教育的先进典型,其经验已经广为传播。在汨罗经验中,评价占了很大比重。然而,汨罗人并没有满足现状,讳疾忌医,而是实事求是,与时俱进,在下放教师评价权等方面作了较大调整。更可贵的是,汨罗人敢于自揭其短,并将其公之于众,以避免其原来的经验产生负面影响。我们发表此文的目的,不在于让大家了解汨罗新的评价方案,而在于学习他们的精神——不断地实践,不断地反思,不断地改进,从而做到因地制宜地学习典型经验。  相似文献   

融于远程教育教与学的教育技术——专访国际知名远程教育专家特里·安德森教授   总被引：3，自引：0，他引：3  

希建华  张秀梅 《开放教育研究》2004,(3):4-7

特里·安德森(Terry Anderson)博士是位国际知名远程教育专家。目前任职加拿大阿萨巴斯卡大学教授,同时任职设在该校的加拿大全国远程教育研究会的主席。安德森教授在远程教育和教育技术领域涉猎广泛,发表了大量的研究论文,并于近期与他人合著出版了两本新书:《电子研究:方法、问题和战略》(E-Research:Methods,Issues and Strategies),《21世纪的电子学习:研究与实践的框架》(E-Learning in the 21stCentury:A framework for research and practice)。 安德森博士是当地阿尔伯特省、加拿大乃至国际远程教育组织的积极参与者。他主要承担着远程教育硕士教学计划的教育技术课程,并具体负责主持着若干教育技术应用方面的研究课题。 安德森博士同时兼任《加拿大远程教育杂志》(Canadian Journal of Distance Education)、《教育中的互动媒介杂志》(Journal of Interactive Media in Education)、《国际远程教育研究评论》(International Review of Research in DistanceEducation)、《高等教育中的国际互联网》(Internet in Higher Education)、《加拿大学习与技术杂志》(The Canadian Jour-nal of Learning and Technology)等采用同行评审制度的多种学术杂志的编辑评审委员会成员。  相似文献   

我在驴年以前遇见过他     

建华 《高中生》2004,(11)

在汉语和英语中,都有一些与动物相关的习惯用语。由于语言文化背景的差异,这些用语在汉语和英语中的表现形式是不同的。比如汉语中的“拍马屁”,在英语中就变成了licktheboots(亲吻靴子)。因为以前欧洲臣民见到国王和王后,要匍匐在地,亲吻他们的靴子,后来人们就将licktheboots引申为“为了某种目的讨好某人”,它与汉语中的“拍马屁”含义一样。例:他经常拍老师的马屁。英译:Heoftenlickstheteacher’sboots.下面我们再来看一些英文句子。例1Imethimdonkey’syearsback.这句话如果按字面翻译应该是“我在驴年以前遇见过他”,那就有点搞笑了…  相似文献   

初中语文补充教材(上册)讲读课文备课指要     

建华  卫平 《宁夏教育》1992,(Z2)

北京立交桥(教学设计) 教学目的 一、了解首都立交桥的建设成就,增强热爱社会主义祖国和拥护改革开放的思想感情。 二、理解课文中重要词语的含义和作用。 教学难点 立交桥的基本构造及通行道理。 预习要求 一、看注解,查词典,解决课文中的疑难字词。 二、厂解课文内容,想—想,立交桥是怎样的桥?  相似文献   

你留给别人的印象如何?     

建华 《东方少年(阳光阅读)》2002,(6)

在我们的日常生活中,经常会和陌生人打交道。第一次见面,你留给别人的印象怎么样呢?做做下面的小测试,就知道了。1、与人初次会面,你能通过对方的言谈举止,对他(她)作出比较准确的评价吗?A不能 B很难说 C我想可以  相似文献   

巧辨奸商     

李静  冶人 《少年电脑世界》2005,(6)

~~巧辨奸商@李静 @冶人~~  相似文献   

“问题解决”及其研究综述   总被引：13，自引：1，他引：13  

王延文  齐建华 《数学教育学报》1995,4(3):35-39,48

就“问题解决”这一世界性的数学教育热点问题，对其研究动向、特征、解题模式及心理机制、思维策略、教学建议等方面进行了概括分析．并结合我国实际提出了若干认识．  相似文献   

显卡危机     

李静  冶人 《少年电脑世界》2005,(3)

留言:闷豆电脑出问题了,开机显示雪花,我俩去信息城·,·…傲 是处里号以主 用过这信可在 作经.字卡成 ,号上数显集 卡信器将。以 示像示是号可 显图显就信也 叫的到理拟!:又里送处棋的识,脑输的成立。知卡电.说变独上小显将理所转是板奋尸尸一一、、显卡危机@李静 @冶人  相似文献   

大陆远距教育与媒体技术之现状及其走势     

希建华 《美中教育评论》2004,1(1):33-40

随着信息与通信技术的迅猛发展，教育媒体技术也呈多样化发展之态势。经历了函授教育、广播电视教育和网络在践教育的大陆速距教育。在媒体技术的强力支持下得到了长足发展，步入了“三国鼎立”，“诸侯纷争”的历史时期，比较1979年以来的20年，1998午后的大陆达距教育出现的国家高等教育自学考试制度、广播电视大学教育、和以普通高等院校为母体的网络教育学院，其与教育媒体技术的关系主要为：1．以印刷文字教材为主媒体技术的国家高等教育自学考试制度，2．以文字教材为主、音像教材为辅助媒体技术的广播电视大学教育，3.以在贱课程视频教材为主媒体技术的网络高等教育。媒体技术在这三种速距教育形式申交叉叠用、主辅恰当，为速距学习者的自主学习、个别化学习提供了技术上的支撑，但问题依旧多多。目前，大陆速距教育正处于三国鼎立、诸侯纷争的格局必将持续相当一个时期，其在媒体技术国家标准的统领下正在逐步走上规范化标准化的必由之路。  相似文献