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21.
教师的日常教育实践与自身的教育经验息息相关。而教师日常教育实践的变化必然意味着教师自身经验的变革。因此,要想真正变革教育实践,促进教师自身专业发展,首先必须关注教师的教育经验。老师的教育经验是什么,教师叙事研究能否改造以及如何改造教育经验则是本文尝试解决的主要问题。 相似文献
22.
网络时代人类获取和加工信息的新模型——二级三循环加工方式 总被引：1，自引：0，他引：1
一、促进人类学习过程发展的因素１获取和传播信息的工具和手段从前面的回顾中可以看出,每当有重要影响的传播工具和手段被发明和应用后,人类的思维方式、学习方式就要发生一次重大的飞跃,当然人类的内部学习机制也将发生深刻的变化,这些重要的传播媒体分别是语言、文字、教科书、多媒体技术与网络技术,语言、文字的使用使我们能脱离具体事物而进行抽象学习,学习的过程较前复杂了、深入了;教科书的使用,使我们学习的对象广泛了,传播知识的范围扩大了,向书本学习的方法、思考问题的方法有了进一步的发展,呈现多样性;多媒体技术和网络技术的出… 相似文献
23.
24.
论流行文化对学校教育的影响及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，流行文化对学校教育的影响日益增强，其影响既有积极方面，也有消极方面。流行文化对学校教育影响产生的原因涉及到学生自身、流行文化、市场以及大众传媒等因素。科学应对流行文化对学校教育的影响必须从学校、政府、家庭与社会等多方面入手，充分发挥流行文化对学校教育的积极作用，限制与减弱其消极影响。以促进学生的全面健康发展。 相似文献
25.
“语文素养”是我国语文课程改革提出的一个重要概念,认识和把握语文素养的内涵和实质,首先必须把握语文课程的历史内涵,了解语文课程设置的演变和发展。语文素养并非包容一切,既不能将凡是与语言文字相关的活动所带来的个体认知、情感、动作等方面的变化、结果都理解为语文素养,也不能脱离学校的语文课程空谈语文素养,它应该是指由学校语文课程活动为主导而带来的积淀和修养。认识和把握这一点,不但有助于加深我们对语文素养的认识和理解,而且也有助于推动语文课程改革的健康发展。 相似文献
26.
《素质教育政策支持系统研究》,袁振国主编山东教育出版社2004年10月出版素质教育已经推行多年了,但纸面上的素质教育胜于实践中的素质教育的状况并未得到改变。《素质教育政策支持系统研究》一书,以素质教育的全面实施为背景,深刻分析了影响素质教育实施的现实和历史原因,通过对素质教育实施的社会调查和国际比较发现,推进素质教育体制性障碍在于缺乏素质教育的政策支持系统。围绕这 相似文献
27.
提出了信息元、网络信息元等基本概念;确定了六种网络信息元的基本形态,即文本、图形、图片、动画、音频、视频;探讨并研究了网络信息元的六大类组织模式,即纯文本信息元组织模式,文本一图片(图形)信息元组织模式,文本-动画信息元组织模式,文本-音频信息元组织模式,文本-图片加音频式信息元组织模式,电影式信息元组织模式. 相似文献
28.
多样化：世界高中竞争之道——普通高中发展的世界趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
中等教育是每个人生活中的一个十字路口,在这里,青年们根据自己的爱好和能力决定自己的未来。
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。上世纪80年代以来,伴随着终身教育思想被普遍接受,以及初中阶段的义务教育普及,各国开始关注高中教育的独立价值。多样化成为各国普通高中发展的共同趋势之一。 相似文献
29.
2009年11月14-15日,由华东师范大学和中国科协青少年科技中心共同设立的华东师范大学科教合作研究中心、华东师大985项目当代中国普通高中转型研究课题组举办的科教合作:普通高中科技创新人才培养研讨会在上海召开。参加本次研讨会的有中科院院士、教育行政领导、科技工作者、教育理论研究者、一线高中校长与学科特级教 相似文献