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西周社会是宗法封建制社会,周天子按照父权家长制的班辈来分田制禄、设官分职。为了维护宗法社会的稳定,周人改革夏礼、殷礼,形成了严密完备的周礼。《诗经》中的宴饮诗原是燕礼、乡饮酒礼等典礼上的演唱用诗,是应周礼的需要而产生的,出自西周贵族之手。因此,它既反映出西周贵族的思想意识,也揭示出周人的治国之道。 相似文献
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“多元渗透,点面扩展”是笔者在小学写字教学中自创的一套教学基本模式。它包括学校重视、师资保障、家长支持、学生明星效应辐射等多元渗透和自编教材、规范行为、营造氛围、开展竞赛等多项教学措施以及先点后面、点面扩展、全面推进的策略。这是在教学实践中被证明为行之有效的教学基本模式。 相似文献
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