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地处黔灵湖畔的云岩区 ,作为贵州省的经济强县 ,始终把教育作为经济发展的助推器 ,多年来加大教育投入 ,努力改善办学条件 ,加快师资队伍建设 ,取得显著效果。自 2 0 0 1年云岩区接受国家教育部课程改革实验课题以来 ,云岩区区长翟彦同志多次深入学校、教师进修学校 (教研室 )一再强调 :教育要上去 ,不能只重视教育实践 ,还要抓教育科研。两手都要抓 ,都要硬。要营造浓厚的学术研究氛围 ,要通过教研活动的开展 ,凝聚一大批科研骨干力量 ,通过他们涵盖全区各学校 ,使全区基础教育水平得到提高。这无疑给云岩区的课程改革注入了巨大生命力。培… 相似文献
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刘娜 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
正2015年12月3日晚上,中央电视台新闻联播播发了《重读抗战家书》的出版消息。从事中学历史教学工作、正在为学生准备抗战史课件的我,第二天便迫不及待地购得一本作为教学参考,并利用一个下午的时间,认认真真地把全书读完。这本薄薄的小书,共收录了32位抗战英烈的家书,每一篇章既有英烈的生平简介,又有家书的照片和内容解读,文字简洁顺 相似文献
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自主合作探究的学习方式是语文课程标准对语文教学提出的要求[1]。教学内容的确定、教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的生成。看着学生积极投入地学习着,我们深深地为小组合作学习的效果感到欣慰。那么,教师在小组合作学习中的作用有哪些呢? 相似文献
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据统计,《老子》书中出现具有定义性质的句子共二十句。本文将这二十个句子从训释规律上进引分析,同时运用语言学知识分析这些句子的科学性,从而更加理解《老子》所阐释的概念。 相似文献
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刘娜 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(4):8-10
加达默尔的诠释学从一个全新的角度论述了理解问题,使哲学诠释学成为一个独立的哲学流派,在现代西方哲学史上产生了巨大的影响。他认为理解是此在本身的存在方式;理解具有历史性;理解按其本性乃是一种效果历史事件,而视域融合又是对效果历史的展示和具体说明。因此,理解效果历史原则是把握加达默尔理解问题的关键。 相似文献
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刘娜 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
意大利语由元音跟辅音两部分组成,对于我们而言这是一门外语,因而我们在学歌的过程中第一步要把歌词做字对字的翻译,了解哪个词语是这句话的重点词汇,了解歌词的内容与含义,把歌词反复朗读通顺,之后查阅作曲家的简介及该歌曲的创作背景,第二步,再好好地学习该歌曲的节奏,把歌词在节奏里念出来,之后学习该歌曲旋律,找出歌谱所给的表情记号,如crescendo,p,f等等这些记号,第三步,弹奏该歌曲的伴奏,把这几步结合起来,才是较为正确的学歌步骤。 相似文献
10.
刘娜 《启蒙(3-7岁)》2006,(6)
家庭亲子垫子操共六节,每节操的动作做四个八拍。请准备垫子。第一节:坐在垫子上,双腿伸直放平,双手叉腰。第一个八拍的第一、二拍头向左转,还原,第五、六拍头向右转,还原。第二个八拍的第一、二拍低头,还原,第五、六拍头向后仰,还原。后两个八拍重复前两个八拍的动作。第二节: 相似文献