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兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,学习就有成效。爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,学生只有有了浓厚的兴趣,学习的主动性和积极性才能得到最大程度的发挥。那么,在数学教学中,如何激发学生的学习兴趣呢？针对小学生的特点,我在教学中总结了以下几点： 相似文献
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2004年9月13～14日，由山东省教育科学研究所、《当代教育科学》杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会在山东省泰安市召开，来自全国30多个教育理论刊物杂志社的60多代表参加了会议。教育理论刊物分会理事长傅维利教授总结了教育理论刊物的发展阶段，明确提出了本次会议的研讨主题：分析研究教育在党和国家提出科学发展观并以此为主旋律，推进新时期社会主义现代化建设的 相似文献
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集体教学活动是一种目的明确、保证教育目标实现的教学形式。目前幼儿园教育实践中的集体教学活动,一般是教师依据一定原则预先设置教学目标、选择教学内容,然后设计具体的教学过程,最后面对全班幼儿实施教学过程的一种教学活动。与自发、自控的主动学习相比较而言,集体教学中的幼儿主动学习有其特殊表现。教师明确 相似文献
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“十五”山东教育发展状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
“十五”（2001—2005年）是教育宏观环境不断发生重大变化的五年，也是教育决策理念和教育发展战略不断进行重大调整的五年。在这五年中，我国顺利完成了党政领导集体的新老交替，新的领导集体确立了立党为公、执政为民的执政理念和总揽经济社会发展全局的科学发展观，现代化建设的基本格局发生了根本性变化。山东教育在新的宏观背景下，以科学发展观为指导，确立了新的发展理念，并对教育发展的全局进行了重大调整，取得了新的进展。 相似文献
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区域高等教育投入状况实证分析——以山东为例 总被引：1，自引：0，他引：1
自1999年以来,在全国高等教育实行“扩招”的政策背景下,许多地方政府释放压抑多年的发展张力,以高于全国的“扩招”速度予以超常规、跨越式发展。山东在短短的八年之中,高等教育毛入学率由大幅度低于全国平均水平到略高于全国平均水平,创造了山东高等教育发展史上的奇迹,抓住了一次重大的历史性机遇。回眸山东高等教育发展的历史进程,有许多值得总结和探讨的重大问题。其中,高等教育投入问题,则是一个鲜有深入探讨而又至关重要的问题。本研究拟以山东高等教育投入状况为例,对其进行实证研究,并提出对策建议,以期对今后高等教育发展,尤其是地方政府在对高等教育投入决策时提供参考。 相似文献
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2004 年 9 月 13—14 日,由山东省教育科学研究所、《当代教育科学》杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004 年年会在山东省泰安市召开,来自全国 30 多个教育理论刊物杂志社的 60 多名代表参加了会议. 教育理论刊物分会理事长傅维利教授总结了教育理论刊物的发展阶 相似文献