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关于构建高校发展的外部支撑体系的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
开放的、现代化的高校办学 ,就必然无时无刻不与社会各个方面密切相关和有机联系 ,而且在很大程度上又受制于此。这种外部环境对于一所高校的认同态度如何 ,对一所高校是支持或是对立 ,是合作或是抵触 ,是关心或是熟视无睹 ,必然会在高校的发展上产生巨大的差异。很显然 ,任何高校都不想其外部因素制约它的发展而举步维艰 ,而是要使其成为快速、持续发展的肥沃土壤、阳光雨露 ,为其腾飞而展翼。一高校发展的外部支撑体系 ,是指学校以外的整个社会环境 ,对于某个学校的认同、关心、亲合、相助 ,是正向的知名度 ,是高校努力构建各界对它的趋同… 相似文献
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大学应建立以院(系)为中心的管理体制 总被引:17,自引:0,他引:17
大学校内管理体制改革,经过多年特别是近几年的探索和实践,业已取得不少成效。但面对现实,我们也应看到,大学校内管理,在能够使学校主动适应整个社会改革和社会发展之所需,能够充分调动师生员工的积极性,基层的主动性、创造性,能够进一步解放和发展大学生产力,能够面对社会迅速变化而快速反应,能够最大限度发挥学校人、财、物、信息等各要素的时空协调、输出最大效能等方面,仍存在着诸多不足。这固然有多方面原因,但笔者认为,大学还没有真正形成以院(系)为中心的管理体制,是其关键要素。要把长期以来形成的以学校(实质上在… 相似文献
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在教学中培养学生口语表达能力,是课堂教学的一项重要的任务。注重开发课程资源,对学生口语表达能力的提高具有积极的影响和重要的作用。教学时,我以“课标”精神为指导,积极开发课程资源,特别强调情感、态度的因素,把重点放在培养学生口语表达的兴趣和自信上,让学生愿意表达自己的心声,提高学生的表达能力。我在这方面作了一些探索,收到了明显的效果。 相似文献
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20世纪90年代中后期我国普通高等教育经费来源结构的变动 总被引:16,自引:0,他引:16
从1994—2001年我国普通高等教育经费来源结构的变化趋势看,这一时期高等教育经费来源多元化的目标尚未真正实现,且财政预算内教育拨款和学杂费呈现此消彼长的二元化趋势。中央和地方属高校在经费来源结构与生均教育经费支出上的差异表明,教育经费向中央属高校进行一定程度的倾斜具有现实必要性,但必须兼顾公平原则,保证中央和地方属高校能够协调发展。 相似文献