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191.
把心理效应运用到教学实践中去，可以提高教书育人的针对性和实效性。我在班级教学中运用心理效应激励学生学习，成效显著，现总结如下： 相似文献
192.
193.
刘彩霞 《语数外学习(高中版)》2012,(1):92-92
当前,随着独生子女学生的普及,班级管理正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。相对而言,独生子女不愿受纪律制度的约束,自由散漫,在言行举止方面相对缺乏涵养和一定的深度,比较浮躁。但是他们也有比较明显的优点:活泼、开放、思维较敏捷,乐于接受新生事物,敢于向权威挑战。我针对学生的特点,在班内实施了能本化管理,给每个学生定岗定权,放权于学生,让学生自我管理,使学生"人人参与班级管理",强化"我为人人,人人为我"的服务思想,增强学生的责任意识、小主人意识,取得了较好的效果。 相似文献
194.
刘彩霞 《内蒙古科技与经济》2008,(2):87-87,107
手动返回参考点是数控机床操作非常重要的功能.文章介绍了手动返回参考点在数控机床加工中的重要性和在哪些情况下需要返回参考点的特点. 相似文献
195.
196.
刘彩霞 《内蒙古科技与经济》2011,(17):129-130
在对我国图书馆现状分析的基础上,反思了我国图书馆立法的进程,提出了发展、完善我国图书馆法制建设的几点建议。 相似文献
197.
作为培养基础教育师资的师范专业,实践教学呈现"集中实习"、"顶岗置换实习"、"义务支教实习"、"微格教学实习"、"自主拜师学教实习"、"家教实习"等多元形态。这些实践教学形态产生的动因是高师院校办学定位与特色的引领,是师范生自主发展的诉求,是实践教学的社会环境、资源配置方式的变化。师范专业实践教学正在发生着变革,实践教学的内容从教学技能实习向研究性实习转变,实践教学的组织由单一主体向校地合作转变,实践教学的空间由中小学现场向现场与实验环境相结合的转变,实践教学变革的价值追求从形式状态向注重质量转变。 相似文献
198.
兴趣是最好的老师,是学生获得知识和技能的一种内驱力。从根本上提高并激发学生的学习兴趣,是教学艺术的体现。教师在平时的教学中要努力调动学生的积极性,促进学生主观能动性的发展和个性的弘扬,让学生在快乐的氛围中学习。而只有让数学课堂活起来,才能充分发挥学生的学习潜能,才能提高教学效率。走进生活,让课堂生活化《数学课程标准》指出:"学生能够认识到数学存在于现实生活中,并被广泛应用于现实世界,才 相似文献
199.
本文分析了思想政治教学中的兴趣培养：激发学习兴趣;发挥学生的主体作用;通过设疑、解疑激发兴趣;挖掘生活化的资源,引导学生关注生活。 相似文献
200.
传统教学,教师以讲授为主,过于突出和强调学生的接受和掌握知识,忽视学生的发现和探究能力的培养。新课程教学改革要求教师转变教学观念,改变旧的教学方式,在课堂上以学生为主体,教师不再是课堂的主宰者,应把学生的主动权和课堂学习空间还给学生。 相似文献