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陈克刘征张宏远 《中国教育技术装备》2016,(8):99-100
创新能力的核心是培养学生具有掌握和运用知识的能力、发现和更新知识的能力、探索和开辟新领域的能力。只有培养和发展学生的创造性思维能力,才能培养出具备上述综合能力和素质的开拓性人才。因此,实施创新教育,加强学生创造性思维能力的培养,应是高等学校教学的最好策略。基于上述思考,将创新能力培养应用于交通运输专业人才培养模式改革中。 相似文献
155.
刘征 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(4):65-70
张謇伦理观是张謇思想的重要组成部分，其内容可概括为：“感怀民生之疾苦”的仁爱观、男尊女卑的妇女观、重利尚义的价值观、“为臣必忠”的名份观等。张謇伦理观具有鲜明的时代性和阶级性，这是由其所受的深厚的传统儒家思想教育和从事工商、教育等的实践活动决定的，并对其人生和事业产生了积极和消极的双重影响。 相似文献
156.
初中生是国家发展的后备力量,必须从基础抓起,将初中生培养成国家的栋梁。建立一支有经验有效率的管理队伍对我国基础教育具有非常重要的意义。班主任具有班级引导作用,是保证科任老师能够完成教学目标的中坚力量。所以,班主任不仅仅是要传授课本上的知识,还要做好学生日常道德教育和学生的管理工作。一、初中班主任管理工作的现状1.初中班主任心理压力过大随着社会的发展,大部分人的工作压力越来越大。作为初 相似文献
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一、创设情境,引导想象师:今天,老师要和孩子们做个游戏,仔细看(师在黑板上画圆),这是什么呀,它是谁?生:他是一个太阳,他在天空默默奉献。生:他是一个花皮球,正蹦蹦跳跳地和我玩呢!生:他是快乐老人的一张脸。师:哦,快乐老人呀,真是童心未泯。生:他是一个月亮,在黑夜里给我们当路灯。师:月亮当路灯,多么有诗意。生:他是一个苹果高高地挂在枝头上。师:多么诱人的苹果呀,想吃吗?生:他是我们生活中一个圆满的句号。师:你的想象真精彩,再看看谁的想象最奇特,最与众不同。点评:教师以“圆”为载体,激发学生丰富的想象力,引导学生进行大胆奇妙的想… 相似文献
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企业培训是人力资本投资的重要形式,是开发现有人力资源和提高人员素质的基本途径,对增强企业核心竞争力,提高组织绩效有重要作用。然而在经济全球化的大环境下,我国企业培训存在着很多"病症",而要诊治这些"病症",需在转变培训观念,建立培训机制,丰富培训内容,创新培训方式,评估培训效果上"对症下药"。 相似文献
160.
刘征 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):71-71
设计理念。在教学本课时，注重：第一，精心布置教室，使学生融情入境，设计运用多种教学形式使学生深入文本之中。第二，进行扎扎实实的读的训练，让学生初读读通，再读感知，精读品味，读的质量逐步提高，学生进入文本有一个渐进的过程，内化语言。第三，重视个性化朗读，并在朗读的同时，由朗读的同学为倾听的同学提出要求：“请大家边听边想象当时的情景。”学生在倾听的过程中想象，实际上是在理解课文，做到倾听、倾心、倾情，而且这种理解是个性化的，是“感悟性”的，而不是机械的。巧妙地补白了课堂中的“真空”，使学生成为课堂的主人。 相似文献