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71.
要管理好一个班级,首要的就是做好学生的思想教育工作。我的做法是: 一、优、差兼顾,以点带面 学生在学习、品德等各方面总会存在着个体差异,因此,在思想教育工作中,教育者必须做到优、差兼顾,使优生更优,差生得到进步,从 相似文献
73.
一、在农牧区实施班级分层教学的积极意义
班级分层教学,是指在班级授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略,是在教学的各个环节,根据学生的个性特征、基本知识、授受能力,有区别地制定教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,促进每个学生在最合适自己的学习环境中求得最佳的发展。传统的“一刀切”、“千人一面”教学是导致学生产生差异的根本原因。 相似文献
74.
一、问题的提出及研究的目的
影响中学生接受时事政治的主要障碍是支持度的问题。由于缺乏应有的支持,中学生处于无条件接受时事政治的状态：由于缺乏应有的支持,中学生处于不准确地接受时事政治的状态;由于缺乏应有的支持,中学生中相当一部分处于对时事政治的饥渴状态。 相似文献
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毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛由于所处的时代条件、各自肩负的历史使命的不同，他们各自对发展哲学社会科学的指导方针和总体目标、原则、途径、地位和作用的认识有着鲜明的时代特色．这种探索之间有着一脉相承的理论联系，体现了我党历史使命的变化、对执政规律的探索和总结、与时俱进的马克思主义理论品质。 相似文献
79.
从管理学和新兴古典经济学的角度，探讨了企业的组织结构随社会分工、进而社会产品交易效率变动的机理，这对于中国企业的管理者如何经营、管理企业有理论和现实指导意义。 相似文献
80.
姚艺贤刘德标陈津邓历振洪晋伟刘智才 《福建工程学院学报》2021,(1):95-102
以Landsat8OLI/TIRS遥感影像和DEM高程数据为数据源,以福建三明境内的莆炎高速公路YA12标段两侧1000m路域范围为研究区域,对南方红壤丘陵山区高速公路路域生态脆弱性进行评价分析。应实际需要,基于遥感影像采集不同等级的样本点,确定植被、土壤、湿度、温度指数、高程、坡度作为路域生态脆弱性的评价指标,采用多元线性回归分析法构建路域生态脆弱性评价模型(总精度为83.33%,Kappa系数为0.79)。结果表明,研究路域的微度、轻度脆弱区占总面积的84.90%,说明该路域生态脆弱性程度较低,公路建设对当地生态环境影响较小;而中度、重度、极度脆弱区占总面积的15%,需加强对这些区域的环境保护,及时进行建设后生态再恢复工作。 相似文献