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351.
以太网（Ethernet）是一种著名的,使用方便的,应用总线拓扑的网络技术。它属网络低层协议,通常在OSI模型的物理层和数据链路层操作。它是总线型协议中最常见的,数据速率为10Mbps（兆比特／秒）的同轴电缆系统。该系统相对比较便宜且容易安装,直接利用每个工作站网卡上的BNC—T型连接器,就可以将电缆从一个工作站连接到另一个工作站,完成网络传输控制任务。现在以太网技术已经从局域网延伸到了城域网的汇聚和骨干。那么它的起源与标准化也是值得研究和探讨的问题。 相似文献
352.
南水北调中线工程水源地泛指丹江口水库区域及其支流,地处汉江中上游,位于我国地理的南北交界地带上,为“朝秦暮楚”之地．特殊的地理位置,多种文化相互交汇、迭压,出土青铜兵器千余件,风格、特色鲜明,考古表明,有五种特色． 相似文献
353.
354.
关于侵权行为的概念,虽然很多书上均有定义,而且许多国家的法律对此也有明确的表述,但至今仍无统一的看法.本文采用概念法学、比较法学、历史法学和社会法学的方法,对侵权行为的概念进行了综合分析,目的在于提出一个比较科学的侵权行为的概念,并结合此问题谈谈对我国侵权行为法草案的认识. 相似文献
355.
关于留守经历影响学业成就的作用机制,中外的实证研究有深入的探讨,但分歧大于共识,对各类机制的作用大小及方向的判断往往因人、因时、因地而异。论者或认为财富效应最重要,或主张亲子效应更关键,或强调留守时长效应以及与留守所处人生阶段相关的时间窗效应。这些分歧与研究对象、调查技术、测量指标、分析方法等方面的差异有关,也与留守儿童界定、儿童所处经济文化背景密不可分,事关留守经历这一触发事件本身的多样性和复杂性。建构一个综合考虑留守者个体特征、留守场景、留守危险因子及保护因子的分析模型,有助于厘清这些分歧,也有助于超越机制之争,致力于提出改善留守儿童发展及教育境况的整合性解决方案。 相似文献
356.
以河北农业大学家具加工机械课程为研究对象,探索课程思政的建设方式并应用于教学实践。对课程思政建设进行了总体设计,重点阐述了课程思政的教学实践,并以典型案例剖析课程思政的特色,指出进一步建设的思路和举措。教学实践表明,家具加工机械课程课程思政的实施取得了良好的效果。 相似文献
357.
小说阅读的教学设计通常建立在教师解读的基础上,往往会忽略学生的实际学情,使课堂教学的重点难点出现偏差。“学源性问题”源于学生的疑问,充分反映了学生对文本的真实理解水平。尝试以解决学生的问题为导向来调整小说阅读教学的目标,把具有代表性的“学源性问题”转化为课堂教学提问,丰富课堂检测形式,从而优化课堂教学设计和进程,提高小说阅读教学测评的针对性。 相似文献
358.
党的二十大报告明确提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务，如何真正担负起并践履好这一使命任务，是摆在各领域面前的重大时代命题。教育是国之大计、党之大计，在中国式现代化进程中理应担负大任、大有作为。那么，究竟如何在中国式现代化语境中准确理解中国式教育现代化的内涵，并以此指引中国式教育现代化实践的深入发展，这是当前教育改革发展亟待探究的关键性问题。我们邀约相关专家学者，聚焦基础教育，从中国式基础教育现代化的特征与导向、德育现代化、评价现代化、监测现代化以及基础教育现代化的他山之石等方面展开多角度探讨，组成专题笔谈刊发。我们希望以此引起更多专家学者对中国式教育现代化的思考，不断激活并发挥教育现代化对中华民族伟大复兴的推动作用。 相似文献
359.
在教育评价改革进程中，增值评价的价值日益凸显。文献分析发现，尽管我国增值评价研究在理论、内容和方法 3个层面已取得不少成果，但整体上仍处于探索阶段，仍面临诸如理论研究不够深入透彻、内容研究较为笼统抽象、方法研究存在技术瓶颈3大问题。为提升我国增值评价理论研究水平与实践探索能力，需要从深化理论研究、完善指标体系、加大技术赋能和强化实证研究4个方面努力推动增值评价研究向纵深发展。 相似文献
360.
综合素质评价与核心素养是当前教育界备受关注的高频热点。与分别研究与论述相比,两者究竟是一种什么关系,更为人们所困。在分析综合素质评价政策意蕴和核心素养学理意涵的基础上,对两者进行系统的关系辩证,可知两者在生成逻辑下辩证统一于促进人的素质提升,在运行过程中辩证统一于教育的高质量发展,在价值旨归上辩证统一于实现人的全面发展。这种辩证关系决定了两者是同向同行的联动发展,而走心、走深和走实两者的联动发展,则需要塑造两者联动发展的价值理念,加强两者联动发展的理论研究,探索两者联动发展的实践机制。 相似文献