全文获取类型
| 收费全文 | 276篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 193篇 |
| 科学研究 | 11篇 |
| 体育 | 62篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 14篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 26篇 |
| 2011年 | 32篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 12篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有287条查询结果，搜索用时 265 毫秒
241.
刘志敏 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
课堂教学是多向交往、各因素交互活动的动态过程,具有不可预测性和不确定性。动态生成是新课程改革的核心理念之一,它要求教师从生命的高度,动态的观点看待课堂教学。一个具有生命力的课堂,除了预约的精彩以外,伴随着课堂教学活动的展开,也会＂生成＂出许多无法预知的精彩。＂生成＂是新课程课堂教学的亮点,也是新课程课堂教学的难点。面对学生不断生成的非预期性信息,一些教师难以根据实际情况有效地组织教学,使课堂失去了应有的活力。如何从传统的预设性教学向动态的生成性教学迈进,使预设与生成达到和谐统一,这是新课程背景下每一位教师都必须考虑的问题。下面我结合自己的教学实践,探讨教师怎样提高应变能力,从而改善课堂气氛,锤炼课堂艺术,收到良好的教学效果。 相似文献
242.
中美合作开设的电视课程《市场营销》,是以案例教学方法为基础的,它通过大量的事例,阐述了市场营销的基本理论、基本观点、基本方法和基本技能。通过学习,要求学员在掌握营销学的基本知识和方法的同时,还要树立起顾客第一的营销观念,即尊重顾客并力求与其达成一个公平的价值交换。因此,对该课程学习情况的考核,主要是考核学员对市场营销的基本观念、理论和方法的理解程度,以及分析实际问题的能力。 相似文献
243.
在文献研究和社会调查的基础上,对我国群众体育的现状(包括体育观念、体育组织机构与制度、群众体育活动、体育场地设施等)进行了分析,指出其存在的不足;并依据2008年人文奥运要求,提出了面向2008年奥运会我国群众体育建设的总体目标、基本任务和战略措施。 相似文献
244.
245.
普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点与效果的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
刘志敏 《西安体育学院学报》2002,19(1):105-105
传统型体育教育一直以教师为中心，弊病甚多，严重影响了学生的身心健康，个性发展和主体性的弘扬。课程结构单一化，必修课多，选修课少，课程设置又受场地、器材和设备的极大限制。教学评价则重视绝对评价，轻视相对评价，及差生的进步幅度。 相似文献
246.
农村体育人力资源开发与管理研究 总被引：1，自引：1，他引：0
刘志敏 《河北体育学院学报》2007,21(3):31-33
从对农村体育人力资源的界定入手,分析了当前我国农村体育人力资源开发的现状及形成原因,并通过城乡体育人力资源的比较,就未来我国农村体育人力资源的开发与管理提出了针对性建议。 相似文献
247.
广东省高考计分方法改革的设想 总被引：2，自引：0，他引：2
高考是一种多科目的考试．需要给每一名考生计算出各科目成绩的总分．高校招生是以考生的总分为依据的．那么．怎样计算考生的总分呢?最简单的方法就是把各科目的原始分数相加作为考生的总分，然而，不同科目的试卷，其难度、区分度都不同．各科目的原始分数不具有可比性．因而不能简单地用数字相加来计算它的总量．必须经过基于一个共同标准的转换后才能相加。广东省从20世纪80年代中期至今．把高考各学科的原始分转换为标准分．解决了不同学科之间的可比性和相加性问题．为高考录取提供了更为公平、科学的数据。 相似文献
248.
刘志敏 《现代远程教育研究》2007,(3):34-38
案例教学是一种有效地互动型的教学形式,对于培养学生的学习能力、思考能力和应用能力具有独特的作用。如何在基于网络的现代远程开放教育中运用案例教学,充分有效地发挥案例教学的优势,是近年来各级电大都不同程度关注的问题。本文介绍案例教学的特点、作用、要求和程序,探讨电大财经类课程教学中运用网络开展案例教学的方式和方法。 相似文献
249.
中美合作开设的电视课程《市场营销》,是以案例教学方法为基础的,它通过大量的事例,阐述了市场营销的基本理论、基本观点、基本方法和基本技能。为了能帮助学员正确掌握这门课的重点内容,更好地理解和应用课程的观念理论和方法,并顺利通过考试。本刊将分两期对本课进行辅导。第一期提供三套综合练习题。供学员进行练习和自测;第二期是期末复习提要,并就考试的有关问题进行说明。 相似文献
250.
当前世界各国均出现了以培养学生综合素质为本位的职业教育发展趋势,职业素质本位成为21世纪高职教育发展的新要求。学生职业素质的提高与课程教学密切相关。在高职老年心理护理课程的教学中,要以职业素质本位为基础,合理编排教学内容,采用多元化教学方法,提高学生学习兴趣和动手能力,突出学生的主体性和积极性,来适应素质本位教学理念要求,实现学生职业素质的培养。 相似文献