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11.
小学是实施素质教育的重要阶段。为了科学地把握小学生个性发展特点及规律 ,制定切实可行的教育对策 ,本研究选取了 489名大连市城市小学生为研究对象 ,通过《中国城市小学生个性教师评定量表》的施测及数据处理 ,归纳出了大连市城市小学生个性发展年龄特点及性别差异 ,并与全国常模进行了对比 ,找出大连市独特的人文地理环境对城市小学生个性发展的影响。 相似文献
12.
做一个教书匠容易，但做一个教育则难得多，教学是一门艺术，而不仅仅是一种职业，一节课的成功与否关键在于教师，教师引导得当，才能引起学生积极思维，学生所学的知识能运用到实际中去才是教学的最终目的。 相似文献
13.
刘文 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):65-66
本论述了高校扩招后传统军训的利弊。针对我院的实际情况。积极探索和尝试了一项适合我院新生军训的带班员制度。 相似文献
14.
小学语新大纲明确指出：作教学要求学生能把自己的见闻、感受和想象写m来，使学生养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作的良好习惯。因此，教师在作教学中要突破传统的作教学模式，采取开放的教学策略，注重从社会生活人手开展形式多样的活动。充分挖掘作素材，不断强化指导，变换写作形式，批改放权于学生，努力提高学生写作兴趣，使学生想写、愿写、乐写，从而提高作教学质量。 相似文献
15.
16.
17.
大学生学习评价体系的改革与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
很多有识之士把学生综合素质评价看成是推动素质教育的重要手段 ,并积极展开了有关研究。然而 ,新教学模式需要发展学生许多新的能力 ,传统的评价标准对于新能力有相当的局限性 ,或者说 ,新的能力是不能用过去的评价方法度量的。但是 ,从目前的研究文献和实践来看 ,学生综合素质评价理论和技术方法还很不成熟。十几年来 ,我们在儿童心理学双元互动型教学改革中一直将改革评价学生学习的体系和方法作为重要手段 ,构建了新评价体系。一、大学生学习评价的意义(一 )学业成就评价可为教师提供必要的反馈信息以调整和改进教学 ,提高教学水平。儿… 相似文献
18.
本文介绍了由澳大利亚国家健康和医疗咨询中心提供资助的一项研究.此项研究探讨了23位唐氏综合症儿童气质特点及对他们母亲教养行为的影响.结果发现唐氏综合症的儿童与正常儿童明显差异.容易型气质的唐氏综合症儿童比困难型儿童容易引起母亲的直接教育反应和较少的负情绪语言表达;而且母亲的教养方式与唐氏综合症儿童的气质中的活动性、节律性、趋避、适应性和心境纬度有显着相关. 相似文献