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41.
培养学习化学的兴趣,激发学生的创造力是化学教学的目标,我的实践是:加强爱国教育,激起求知欲;调动其学习的积极性,让学生充分、主动的进行实验;用生活实例创设学习情境,激发学生强烈的探究欲望;利用趣味手段缓解学生记忆压力,让更多的成功使得兴趣永不消失. 相似文献
42.
43.
44.
45.
学前儿童道德教育应避免成人化倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学前儿童有道德问题吗？在成人身上发生的一些道德问题如果出现在学前儿童身上，人们会不会认为这个学前儿童有道德问题呢？如果成人干的一些缺德事发生在学前儿童身上，人们会不会骂他们缺德呢？显然不会。如果有人说学前儿童是有道德问题，那么大多数人就会认为这似乎太“上纲上线”了。即使学前儿童存在一些行为或习惯上的问题，人们也不会归因于道德品质方面的问题，顶多冠以“淘气”“不懂事”而已。再从道德哲学和心理学的角度来思考。道德哲学认为，道德的行为不是产生于强制，而是产生于自觉；如果一种行为是不情愿地产生的，那… 相似文献
47.
0～1评分法是工程经济分析中的一种思维方式、组织管理方法、设计理念和建造原则,它以功能分析为核心,以产品、工艺技术等为研究对象,以有组织的集体创造活动为基础,以提高产品价值为目标.0～1评分法是一种识别和消除不必要的费用（在不牺牲质量和可靠性的前提下）的有组织的努力. 相似文献
48.
刘晓东 《廊坊师范学院学报》2006,22(4):107
“族大宠多”语出《左传》襄公三十年,本是春秋时期著名政治家子产对其执政前郑国国内形势的经典概括。其中的“宠”,虽然历代罕有专门注释,但是长期以来,学者是将“宠”理解为“宠幸”的。比如,宋代林尧叟释“族大宠多”为“族盛大而恃宠者多”(《左传杜林合注》卷三十三),今人沈玉成先生亦译之为:“家族庞大而受宠的人众多(《左传译文》第366页,中华书局1981年)。其实,这样的解释有悖史实。众所周知,子产执政前的郑国可谓君弱臣强之典型。至晚在郑穆公去世之后,郑君大权旁落,而源自郑穆公的几大家族,其中主要是“七穆”,控制了郑国的政权,… 相似文献
50.
刘晓东 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(6):123-124
会计监督是通过立法赋予会计机构、会计人员可以正当行使的职权，也是我国经济体系中最直接、主要的手段。会计改革以来，客观上要求进一步强化会计监督，而事实上会计监督却呈现出低效率、弱化状态。各级会计监督部门及人员要更新观念，开创新思路，探索新途径，切实提高会计监督的权威性。 相似文献