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72.
正黄帝作为中华民族的共祖,从《史记》以来为历代帝王所追溯,其追溯的方式即世系的附会。其追溯的本源起自先秦,从原始口传文献开始,到西周奠世系所产生的制度文献,再到战国以来的整合文献,黄帝从一族、一姓之祖变成诸族、诸姓的共祖,就在于这几个阶段内世系文献的渐次附会。一、黄帝与原始世系文献原始世系文献主要是指保存于《山海经》中的世系材料。有关黄帝一系及其特点如下所示:其一,血缘的交叉与世系的单线传承。早期部分部族之间虽然存在血缘上的联 相似文献
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为什么发芽的土豆不能吃?土豆存放久了难免变绿、发芽,这是土豆受到阳光照射的结果。如果人们吃了变绿或发芽的土豆,就会出现恶心、呕吐等中毒症状。因此,变绿或发芽的土豆不能吃。新收获的土豆有两三个月的休眠期,在此期间,它们一般不会发芽。为了防止土豆变绿、发芽,最好将它们放在暗处,别见到阳光。为什么雨后的蘑菇长得快?在童话、小说的描述中,主人公都是在雨后出去采蘑菇。蘑菇不会开花结果,它们的繁殖方式是产生孢子,孢子散布到土壤里、朽木上,就产生菌丝,吸收养分和水分,长成子实体,这就是我们平时看到的蘑菇。刚长成的子实体很小,… 相似文献
75.
教育部今年3月发布的留学工作相关数据显示,1978年-2016年间,我国留学回国人员总数达265．11万人,占已完成学业群体的82．23％,仅2016年就有43．25万留学生毕业回国,中国的“人才磁铁”效应逐渐明显。与此同时,海归数量的快速增长,使其就业压力更甚从前。 相似文献
76.
高校教学管理在纵向层面面向所有教学环节,横向层面面向所有教师、学生,因此具有工作量大,内容纷繁复杂,突发、应急性事件多等特点,这也导致教学管理工作容易出现效率低下,甚至工作中出现遗漏。传统的教学管理信息系统功能强大,但其构建方法决定了其很难应对这些不规范的任务。本文提出一餐途径,使用勤哲Excel服务器,构建面向不规范任务的高校教学管理系统。该系统灵活性大,报表定义方便,提交便捷,可以完成各种资料收集与汇总任务,在教学管理中有广泛的应用。 相似文献
77.
我国职业教育本质研究的现状与省思 总被引：2，自引：0，他引：2
对自20世纪上半叶以来职业教育本质的诸多研究成果进行归纳和梳理,并从哲学概念、职业教育的定位及研究范式等角度进行反思,以期能够对今后职业教育的本质研究工作有所启发和帮助。 相似文献
78.
完全学分制下培养本科生创新能力和实践能力的多路反馈模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在借鉴吉尔福特-阿玛布丽的创造理论，以及吸收社会建构主义的教学思想，并根据多年开展本科生科研课题立项活动的实践，结合学科特点，构建了在完全学分制下，引导本科生开展早期科研和技术创新训练，培养本科生的创新能力和实践能力的多路反馈模式；探讨了该模式的理论依据、操作程序和实施策略。 相似文献
79.
"四维一体"教学质量保障体系的思想与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据影响教学质量的主要因素和教学质量管理的基本要素出发,从系统论的角度,构建起由教师教学发展机制、课程发展机制,学生学习发展机制和科学有效的教学质量监控机制"四维"子系统综合而成宏观的教学质量保障体系,即"四维一体"的教学质量保障体系.在此思想指导下,北京工业大学进行了不懈探索,构建教师教学发展平台,探索教师教学能力发展的有效机制;构建课程发展平台,探索教学内容和教学方法改革的有效机制;构建学生创新能力发展平台,探索学生有效学习的发展机制;构建科学有效的教学质量监控机制,保障和提高了教学质量. 相似文献
80.
经过20年的发展,我国职业技术教育学研究生培养在培养规模、培养体系、培养模式、培养机制方面取得了令人瞩目的成就。而现存的主要问题是：学位点布局不平衡、研究方向不聚焦、论文选题不适切、课程设置不合理。对今后改革的建议是：学科布局,由“政策导向”转为“需求导向”;研究方向,由“大同小异”转为“特色研究”;毕业论文,由“散乱选题”转为“聚合研究”;课程设置,由“注重理论”转为“注重实践”。 相似文献