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41.
刘晴 《中学生阅读(初中版)》2007,(3)
也不知怎么回事,我对姥爷总是没有多少好感。当然所谓“没有好感”的表现,无非是我不经常跟他说话罢了。我也不知道自己为什么会有这种感觉,但每次一看到姥爷,总有种说不出的别扭。 相似文献
42.
刘晴 《贵阳金筑大学学报》2004,(1):62-63,84
知识经济信息社会，人的主体地位进一步确立和巩固。人的知识、智力和发明创造成为社会财富的重要源泉。掌握知识和创造知识，发展智力和发明成果成为人生的追求。人的本质是社会性、实践性、超越性的统一；人生就是实现既定性和选择性、适应性和创造性、现实性和理想性的辩证统一过程。 相似文献
43.
44.
刘晴 《语数外学习(高中版)》2014,(4):54-55
苏州市2014届高三英语调研测试题单选32题如下：
You should be grateful to your employees, because you would be __you are now without them. 相似文献
45.
本文针对传统教学活动存在的弊端,提出从"教"法向"学"法转移,学生以团队来合作学习,在做中学,学中做的教学理念,在做中动态地、开放地、创造性地学习,从而使学生学会综合性地思考问题。 相似文献
46.
刘晴 《宿州教育学院学报》2014,17(5):174-175
目前承担体育职业教育体系构建的高职院校主要存在缺乏统筹规划设计、人才培养目标尚不清晰、体育人才培养缺少职业教育特点等问题。广州体育职业技术学院＂十四年一贯＂体育职业教育体系的探索实践,将为体育职业教育体系的构建提供借鉴。 相似文献
47.
48.
近来外商投资对房地产业的影响受到了社会更多的关注，而外商投资的重要形式之一是外商直接投资．运用计量经济学方法探索上海市外商直接投资与房地产价格的相互影响，发现外商直接投资的增长不是房地产价格升高的格兰杰原因，而房地产价格升高是导致外商直接投资增长的格兰杰原因，并在此结论的基础上给出简单的政策性建议． 相似文献
49.
50.
“认识时间”是义务教育课程小学数学一年级下册的内容,主要教学认识几时几分。它是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教学目标主要是使学生会读、写几时几分,知道1时＝60分。通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识,培养学生珍惜时间的意识和习惯。 相似文献