路基悬锚式挡土墙拉杆优化设计研究     

陈琪磊  刘洋 《大观周刊》2011,(41):59-59,61

本文简单阐述悬锚式挡土墙的特点,通过对悬锚式挡土墙的工作原理及受力情况的分析．对悬锚式挡土墙进行了结构优化设计。  相似文献   

黄土路基的水理特性及影响因素     

刘洋  丁军友 《大观周刊》2011,(41):53-53,23

通过三轴渗透和崩解试验,对压实黄土的水理特性做了探讨,得出压实黄土的渗透系数、崩解性随干密度的增大而减小．随围压的增大而减小。  相似文献   

浅析视错觉在设计中的应用     

刘洋  田可  王晓玉 《科技风》2011,(7):204+206

现今视错觉的应用范围十分广泛,本文重点分析视错觉在产品设计中的应用。利用视错觉的特点与产品设计相融合,将会产生出更多新奇且实用的产品,而视错的价值也会不断提升,巧妙的运用视错觉,尽可能的发挥创造性才能使产品有创新的突破,使设计不断进步。  相似文献   

浅析输变电设备状态检修技术     

刘洋 《科技风》2011,(10):238

文章简单介绍了输变电设备状态检修技术的发展历史、检修工作流程、状态检修应遵循原则以及目前输变电设备状态检修所存在的问题,这对目前输变电设备状态检修工作的广泛应用具有指导意义。  相似文献   

鄂尔多斯主体功能区划分及其土地可持续利用模式分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

蒙吉军  周平  艾木入拉  刘洋 《资源科学》2011,33(9):1674-1683

主体功能区划分和土地可持续利用模式设计,对解决我国经济快速发展过程中社会经济和生态环境之间出现的矛盾具有重要的意义。选取位于我国北方农牧交错带的鄂尔多斯市为研究区,以全市52个乡（镇、苏木）作为基本研究单元,采用研究区2008年数据,基于资源环境承载力、现有开发密度和区域发展潜力,从土地资源、水资源、矿产资源、生态安全度、土地利用强度、水资源开发强度、矿产资源开发强度、区位优势、科技潜力和经济活力等构建了主体功能区划分的指标体系,并运用变异系数法确定各指标权重,最终采用聚类分析与三维魔方图相结合的方法,将鄂尔多斯主体功能区划分为优化开发区、I级重点开发区、Ⅱ级重点开发区、限制开发区和禁止开发区,提出了五类主体功能区的协调发展机制和各功能区未来发展定位。分别选择各主体功能区内部的典型乡镇,优化开发区的达拉特旗树林召镇、I级重点开发区的伊金霍洛旗乌兰木伦镇、Ⅱ级重点开发区的乌审旗苏力德苏木和限制开发区的鄂托克旗阿尔巴斯苏木,基于1978年、1988年、2000年和2008年土地覆被数据,通过近30年来的土地利用变化和景观格局的分析,结合主体功能区的总体定位提出了土地可持续利用模式。结果对推进当地生态重建和促进土地可持续利用提供科学的支撑。  相似文献   

轻型单壁钢沉箱施工技术探讨     

刘洋 《中国科技纵横》2011,(13):279-279

本文介绍了单壁钢沉箱在复杂水文地质条件下的施工工艺,概括性地论述了在制作及运输、悬吊系统安装、组拼及下沉等各环节的施工过程及要点。  相似文献   

混凝土裂缝的预防与处理     

刘洋 《中国科技纵横》2011,(8):287-287

混凝土的裂缝问题是一个普遍存在而又难于解决的工程问题,本文对混凝土工程中常见的一些问题进行了探讨分析,并对具体情况提出了一些预防、处理措施。  相似文献   

数字图像处理课程教学方法研究     

刘洋  刘嘉 《科教文汇》2011,(8)

本文针对数字图像处理课程章节多、算法复杂、学科跨度大、知识体系庞大的特点,提出了基于内容关联性的课时规划方法、基于权重的算法学习法、基于期望目标的仿真软件选择法以及关键问题多角度诠释的方法来提升教学及学习效果。实践表明,这些教学方法的实施对数字图像处理课程教学具有良好的效果和积极的现实意义。  相似文献   

我国单板滑雪竞技运动项目的发展     

关晨涛  刘洋 《冰雪运动》2011,(6):38-43

我国单板滑雪竞技项目发展潜力巨大,是冬奥会夺金的又一项突破口。通过对我国单板滑雪竞技运动项目开展现状的分析,阐述我国单板滑雪运动各项目的发展潜力,提出：建立健全后备人才培养制度;“走出去,请进来”的思想促进运动技术水平的提高;走一条以市场为主,政府为辅的竞技单板可持续发展之路和加强科技攻关,促进竞技单板事业蓬勃发展等对策,旨在加强后备人才建设,促进我国单板滑雪事业蓬勃发展。  相似文献   

师范性高校公共体育课程“范式”教学改革研究     

刘洋 《江西教育学院学报》2014,(6):65-68

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对师范性高校公共体育课程教学改革进行研究分析,根据师范性高校的特点,从"非教学因素"和"教学因素"出发,从"基础差"、"时间短"、"低兴趣"、"非专业"方面分析高校公共体育课难上原因,主张大学体育与健康课程范式改革核心应更注重"个性化"教育,在增设选项课的同时,促进校园体育文化的建设,将学生体质测试内容纳入课程范式改革体系中去,达到个性化教育和素质达标双赢的新的课程范式。  相似文献