排序方式： 共有45条查询结果，搜索用时 46 毫秒
41.
42.
刘爱梅 《学生之友(初中版)》2010,(14):35-36
歌曲,可以培养学生学史的兴趣;陶冶学生的爱国情操;开启学生的形象思维。灵活巧妙地激活课堂,让学生感知历史的魅力,最大限度地提高教学效果。 相似文献
43.
刘爱梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):50-50
1关于传统的几个问题中国山水画是我国传统绘画之一,有着独特的审美价值。我国最早的山水画理论家南朝的宗炳“栖丘饮壑三十年……老病俱至,名山恐难遍睹,凡所游履,皆图于室。”可以看出,中国山水画从一开始生成就有着不同于西方风景画的独特性。画家们并非面对山水写生,而是饱览山水,熟记于心,然后案牍笔墨,回思创作,可以说是山水记忆的加工,再创造。 相似文献
44.
45.
刘爱梅 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(1):20-21
英语学科在德育中的最大特点是“文以载道”，诸多课文的字里行间，对人物和事物的描写，无不反映出对是非、善恶、美丑的倾向性。教材中有很多的内容描写仁人志士追求真理，不畏艰辛，英勇献身；歌颂忘我工作，艰苦创业，为祖国、为人民无私奉献；赞扬反抗侵略，保卫祖国。维护民族尊严；反映社会主义现代化建设蓬勃发展；描绘祖国壮丽河山，抒发爱国热情……教师只要能以真挚的感情讲述，分析这些课文，就能产生以形感人，以情动人的德育作用。 相似文献