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图书馆信息服务的人际互动 总被引：3，自引：0，他引：3
图书馆信息服务中用户和图书馆员是两个关键因素，从以下五个方面发挥用户与图书馆员以及图书馆员相互之间的互动效应——收集用户信息、建立用户资料库；了解显性需求、开发隐性需求；分级设置咨询馆员、开展针对性的服务；注重精神激励、增强凝聚力；加强部室交流共同做好信息服务——则有助于提高图书馆的信息服务质量。 相似文献
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在俄语教学及阅读俄文文章时,我们经常会见到使用副动词及副动词短的情况。如何正确、全面、细致地理解和掌握这一语法现象,对于每一位俄语学习者来说,都是十分重要的。在本文中作者结合自己多年的俄语教学实践,就俄语副动词的修辞特点这一问题进行了阐述。 相似文献
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讨论流媒体技术的特点、传输协议、文件格式以及基于Windows Media流媒体技术的远程教学系统构建。流媒体技术应用在网络教学中丰富了教学的内容和展现形式，给网络教育带来了强大的生机和活力。 相似文献
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寓思想品德教育于数学教学中杨观华（上犹县紫阳小学）刘玉兰（上犹县教研室）小学数学同其他学科一样，担负着思想品德教育的任务，即在数学教学中，不但要使学生掌握好数学基础知识，获得一定的能力，而且还要使学生受到良好的思想品德教育。不同的是，基于数学本身的特... 相似文献
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刘玉兰 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
抛物线的焦点弦有着很多值得思考的性质,这里略举一二.图1(一)过抛物线y2=2px的焦点F的一条直线和此抛物线交于两点A、B,如图1,其中A(x1,y1),B(x2,y2),则弦长|AB|=x1 x2 p.这由抛物线的定义很容易得到.(二)过抛物线y2=2px的焦点F的一条直线和此抛物线交于两点A、B,如图1,其中A(x1,y1),B(x2,y2),则y1·y2=-p2.证明:抛物线y2=2px与直线AB:x=ky 2p,联立得y2-2kpy-p2=0,所以由韦达定理得y1·y2=-p2.(三)过抛物线y2=2px的焦点F的一条直线和此抛物线交于两点A、B,令|AF|=r1,|BF|=r2,则r11 r12=2p.设抛物线的焦点F2p,0,当直线的斜率不存在… 相似文献
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