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322.
《数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）在明确义务教育阶段数学课程的总目标时．从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面作出了进一步的阐述。课改以来,一线的老师们往往对知识与技能、情感与态度这两个方面的目标关注甚多．而对解决问题和数学思考两方面则关注较少。“形成解决问题的一些基本策略。体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”是《标准》确定的解决问题方面的课程目标之一。 相似文献
323.
匡正“解决问题”中的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程改革的过程中．教材的变化引发出教师诸多的困惑．其中体现在“解决问题”这方面的最多。很多老师感到迷茫：解决问题,路在何方？还有不少老师难以割舍传统应用题教学的情结．发出了“不要让‘解决问题’成‘问题＇”的呼声。笔者认为．要探索新课程下的“解决问题”的出路．让“解决问题”的路越走越宽．我们有必要认真反思、辨析一下“解决问题”教学中大家普遍关注的几个问题。 相似文献
324.
农民工是改革开放以来我国社会结构中出现的一个新的社会群体,这个群体游离于城市与乡村之间,是一个不可或缺的社会群体。其流动性无论是对输出地还是输入地都有着极其深刻的影响。本文通过对当地的社会变迁方面所做的调查,希望能对当代湘西地区的社会发展起到促进作用。 相似文献
325.
苏霍姆林斯基有句名言:"热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。"热爱学生是教师的天职,是"教育的全部奥秘"。大多数教师对学生都怀着赤诚的爱,这就是师爱。大千世界,芸芸众生。 相似文献
326.
举重这项活动在我国拥有悠久的历史,古代时期,由于社会环境的恶劣,凡是身体健壮、臂力强劲的人都具有较大的优势,容易受到君主或者统治者的青睐。随着社会的发展,中国的武举制度逐渐完善。 相似文献
327.
328.
作者结合省教育厅针对青年英语教师在澳大利亚昆士兰科技大学两个月的“浸入式”的英语课程培训实践，现实教学中“现学现卖”式地运用在澳获得的想法，进行了模块一Wordpower：sports部分的导入、步骤（用澳大利亚版的教学方式）的展示。 相似文献
329.