排序方式： 共有37条查询结果，搜索用时 0 毫秒
31.
教师、学生、教学内容、教学媒体是课堂教学的四个要素。教学媒体是传递教学信息的媒介，它把抽象的教学内容化为直观的教学信息。教师通过媒体采教．学生通过媒体来学。教学媒体包括印刷材料、模型、实物、板书、语言、幻灯、投影、录像、录音、计算机、网络世界等。这些媒体有的善于表达形象的内容，有利于发辰学生的想象能力；有的长于传达推理，可以促进学生理性思维的形成和提高。教师在课堂上，对各种教学媒体进行重 相似文献
32.
本文从流媒体技术的基础出发，阐述了流媒体基本概念、主要播放方式及其技术原理，并对当前市场上主要的流媒体系统做了简单分析。最后从实际出发，结合校园网络资源，利用流媒体技术来构建了一个功能完善的课件点播教学平台。 相似文献
33.
当前,新一轮基础教育课程改革如火如荼,新课改以培养学生创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。全国各地正在围绕新课程的精神根据自身实 相似文献
34.
刘瑞军 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
3月14日,根据学校教研室的安排,我们进行了同体课的讲课活动,现从明确教学目标、突破重难点、拓展与升华三部分将我的一些教学设计和教学思想做一回顾和总结. 相似文献
35.
高职院校教学质量保证与监控体系的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
结合辽宁农业职业技术学院实际情况,阐述了教学质量保证与监控体系组织构建、院系两级教学管理以及教学信息收集与反馈等方面的问题。 相似文献
36.
学科建设是学校各项建设工作的核心,本文以剖析学科建设意义为突破口,分析了地方高等农业院校学科建设中存在的问题,提出了具体的建设路径。 相似文献
37.