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41.
<正>1问题洪毅[四川省泸州市纳溪中学(646300)]在学习人教版选修3的"基因工程"专题时遇到下面一道题。题目获取目的基因的方法有多种,下列不属于目的基因获取方法的是()A.从基因组文库中获取B.从cDNA文库中获取 相似文献
42.
韩素音青年翻译奖竞赛是中国目前最大的翻译赛事。本文结合其第十五届英译汉参考译文选段,通过英汉对比分析等方法．发现参考译文仍有待进一步修改,旨在通过探讨分析参考译文选段,呼吁青年译者重视词义的选择和英汉思维模式差异等问题,不必畏惧权威译本,而要敢于进行翻译批评与鉴赏．从而提高个人翻译能力。 相似文献
43.
芭蕾舞是一种展现内心情感和精神面貌的舞蹈艺术,它将情感、舞蹈、音乐、呼吸融合为一体,给人以美的感受。在大力推行素质教育的背景下,在高校中开设芭蕾舞课程对于促进大学生身心健康成长,提高审美能力,增强舞蹈技艺具有重要意义。基于此点,本文从合理定位教学内容、丰富教学手段、运用多样化的教学方法、强化艺术表现力教学四个方面,对提高芭蕾舞教学质量的有益途径进行探讨。 相似文献
44.
刘聪 《南昌教育学院学报》2012,(6):139+141
建构主义教学观是其学习观在教学观上的应用或扩展,建构主义认为学习的目的是为了更好地生存,为了提高适应生活的"生存力"。20世纪80年代后期,建构主义在欧美地区兴起,随后它迅速蔓延至各个学科领域,目前,该理论已经在教育界取得了很高的地位,并得到了广泛的信奉。建构主义的核心思想是"建构、协商、提升"。它以主体建构论取代了传统的客观反映论,并主张知识的合法性是通过社会互动和协商获得的,因此知识是动态发展的、个性化的、带有主体性的。 相似文献
45.
在数字技术与网络通信技术的推动下,不断崛起的新媒体无时无刻不在改变着人们的生活,其中以智能手机的影响最为明显.据2017年3月GSMA公布的"移动经济"报告预测,到今年年中,全球手机用户人数将突破50亿人(最新数据尚未公布),预计到2020年全球手机覆盖率将达到80%.在新闻传播活动中,手机媒体发挥的作用更加突出,其无可比拟的便携性、即时性和互动性,为新时期的人际传播提供了极大便利,被誉为继报纸、广播、电视和网络之后的"第五媒体".手机媒体通常以智能手机为传播终端,以网络为信息平台,在分众传播的目标下采取定向或者交互式的传播手段,对网络信息进行个性化传播.随着当今生活节奏的加快,人们对新闻信息的需求已经不再像以往那样严肃认真,碎片化、个性化的信息需求成为手机媒体快速发展、普及的重要推动力,在这一过程中,手机媒体也对新闻传播形态的改变影响至深. 相似文献
46.
数学教学中教师既要讲清楚这道题“应该怎样做”更要讲清楚“为什么要这样做”“应该这样做”这是教师采用综合叙述方法从题目开始一步一步推理一次一次计算解证例题也就是教师利用逻辑的力量使学生信服。如果教学仅止于此只完成了一半教学任务。教师还应该站在学生的角度从学生的认识规律和知识结构出发引导学生探索、思考、解析“为什么这样做”这是讲解一道题的核心。例如初中几何第三册第９４页例２“如图ＡＤ是△ＡＢＣ的高ＡＥ是△ＡＢＣ的外接圆直径求证ＡＢ×ＡＣ＝ＡＥ×ＡＤ”。教科书的证明一开始是连结ＢＥ然后证明△ＡＤＣ∽△… 相似文献
47.
刘聪 《中学生数理化(高中版)》2013,(9)
在三角恒等变换的过程中,选择适当的方法,可以简捷方便地进行化简、求值、证明.如果选择方法不当,就可能绕很多弯路,有时还可能得不出结论.下面举例说明.
1.打开思路,角度的整体代换. 相似文献
48.
北京市东城区帽儿课程活动中心是由原北京市东城区帽儿胡同小学改制而成的,2010年12月7日正式启动,自成立以来,到这里上课的学生有近3万人次。丰富多彩的课程、独特的授课方式、与校内的课程联动让中心独具特色。通过对周心悦校长的采访,让我们感受到学生来这里上课不是单纯地学习知识和技能,而是一种兴趣爱好的启发和培养,更让我们感受到课程活动中心大处着眼办教育、小处着手建课程的求新求变的精神和理念。 相似文献
49.
刘聪 《合肥教育学院学报》2011,(1):93-96
近年来新闻媒体中日益频繁出现的负面新闻对高校思想政治教育影响越来越大。负面新闻恶化了思想政治课的外在环境,冲击了大学生的政治理想和道德观念,对思想政治教育者的素质提出了挑战。营造良好的高校思政课环境,培养教育对象的道德判断力和提高思想政治教育者的媒体素养,是消解这些影响的基本方法。 相似文献
50.
1问题的提出
有些教师在讲授＂生命活动的主要承担者——蛋白质＂时,采用了不同颜色回形针表示各种氨基酸,展示蛋白质的形成过程（图1~图5）。图1是用同种颜色不同数量的回形针连接成两条链表示两条氨基酸数目不同的肽链;图2是用不同颜色相同数量的回形针连接成两条链表示氨基酸种类不同的两条肽链;图3是用多种颜色的回形针按不同顺序连接成两条链, 相似文献