就生物专业谈大学生自学能力的培养     

卢继承 《岱宗学刊》1998,(4):93-94

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英语角在绿色校园里尽情飞舞     

彭伶俐 《教育前沿(综合版)》2009,(10)

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初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣     

卢估斌 《甘肃教育》2014,(9):56-56

一、激发学生的主体情感 激发学生的主体情感，教师就要尊重学生的情感，营造愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验。要对学生充满信心，努力缩短师生间的距离，发现学生的优点，引导他们、鼓励他们，使他们在学习中体验成功。  相似文献   

试论新课改背景下的初中英语作业布置     

姜伶俐 《广西教育》2013,(30):20-20

作业是教学实践的重要组成部分,设计合理的作业可以有效地延伸课堂教学内容,帮助学生检查和复习课堂教学知识。在当前初中英语新课程改革不断深入发展的背景下,教师需要更科学、合理、有针对性地设计作业、布置作业,考虑课前、课中、课后三个不同阶段的重点,同时坚持多元组合、难易搭配和重点突出的原则,并重视学生综合能力的提升。一、作业设计要与课前预习、课堂教学、课后复习有机结合作业设计应当与课前预习、课堂教学、课后复习这三个教学主要环节有机结合起来,系统、有效地对教学效果做出反  相似文献   

以人才质量为核心统摄教育质量——兼论“六维四级”人才质量标准与监测     

赵伶俐 《人民教育》2012,(10):5-9

尽管关于教育质量的观念诸多,含混不清,但人才培养质量作为教育质量的根本却不容置疑。人才培养是教育系统的核心与命脉。从人才质量的视角出发,审视和判断教育系统的质量,并在此基础上建立清晰合理、多样统一的质量标准,这应该是一种可以普遍接受的基本观念、逻辑思路与操作方法。所谓系统(system),是"由相互联系、相互作用的要素(部分)组成的具有一定结构和功能的有机整体"①。在所有要素(部分)中,有一个最核心要素即系统目标与功能。它不仅是整个系统存在的根本理由或价值所在,而且也是衡量这教育问题:一个无核系统  相似文献   

小学“双语”教学探析     

卢建民 《天津教育》2008,(5):49-50

一、“双语”教学的语言环境、师资条件及其定位国外的“双语”教学均是在目的语为社会主流语言、官方语言或第二语言的社会环境中进行的。如美国、英国的“双语”教学，其目的是使少数民族及移民尽快掌握英语。加拿大的“双语”教学目的是使法语家庭的后代保留其母语（法语）。在加拿大，英语文化与法语文化是并存的，有20％的人口使用法语。  相似文献   

天籁之声——从基督教走出来的欧洲合唱     

卢跟上 《焦作大学学报》2008,22(2):96-97

欧洲合唱源自于基督教礼拜活动，从单声部圣咏到弥撒，再到多声部的经文歌、牧歌、猎歌，经过数百年的发展、演变，最终形成了完整的多声部合唱，为世人留下了重要的精神财富。  相似文献   

后现代主文视角下民族传统体育文化形态比较与启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢塞军  代刚 《体育文化导刊》2007,(3)

本文从宗教信仰、生活形态、政治形态、经济体以及竞争形态等多元视角分析民族传统体育文化形态,根据文化形态表现形式,对表现为同一性文化特征的民族体育进行归类,探讨其内在价值;并运用后现代主义理论诠释不同类型的民族体育文化,宣扬民族体育文化的生态属性、挖掘其商品属性,使其价值取向多元化,从而对深层次开发民族传统体育资源以及文化内涵有着重要的意义。  相似文献   

基于信息技术的教师自我发展     

卢晓白 《中国成人教育》2009,(11)

随着信息技术的发展,多媒体网络教学不可避免地成为教学的重要手段.传统的教师角色、教学环境、教学资源也发生了相应的变化.教师应加强自我发展,提高信息素养,以适应网络时代对教育改革的新要求.  相似文献   

从教学微观看教学立意     

卢专文  任建波 《小学教学参考》2008,(1):58-60

中国画论有“意在事先”一说，意指完成一幅作品，事先要有立意，即想表达什么意象、借什么具象来表达、怎样构图、怎样使用画语等等。有了这些主观的构设，然后将其烂熟于胸，再提笔追写，方能得其形神。  相似文献