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全面实施素质教育是迎接 2 1世纪挑战 ,培养跨世纪人才的需要 ,也是教育领域自身发展的需要。课堂是实施素质教育的主阵地 ,实施素质教育的课堂应具备如下特征。 一、目标性 素质教育的课堂首先应充分发挥教学目标的定向、激励、调控、评价功能 ,以教学目标为核心 ,从定标开始到达标结束。1.课前定标。课前教师应认真钻研大纲、教材 ,了解学生特点 ,制定出科学具体的教学目标。一是全面性 ,即所设计的目标应包括认知、技能、情感三方面 ;二是具体性 ,就是根据大纲要求依照循序渐进的原则 ,把大纲要求分解成具体的教学目标 ;三是层次性… 相似文献
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卢爱龙 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z2)
Ⅰ.重点词汇检测A)根据句意和中文提示,拼写单词,使句子完整、正确。1.LiHuais(好)thanmeatEnglish.Imustlearnitfromhim.2.Thestudentsalllistenedtotheirteachercarefullyand(写)downwhathesaid.3.Alotof(记者)reportedthetrafficaccidentyesterday.4.Weare(计划)tovisittheGreatWallnextSunday.5.Therearemany(鹿)eatingleavesonthetreesnow.B)根据句意和首字母提示,拼写单词,使句子完整、正确。6.Weallknowthatthemeaningofanameisveryi.7.It’sdforboystoplayfootballinthestreet.8.It’sgoingtorain.You’dbettertakeanuwithyo… 相似文献
994.
995.
卢智诚 《四川教育学院学报》2004,20(6):56-57,60
合作性学习首先是一种学习方式,在合作性学习过程中,课程不再是跑道,而是跑的本身。从这样的基点出发,本文探讨了合作学习的理论依据,合作学习的课型模式。研究的目标、原则及具体实施阶段。经初步实验,进一步明确了合作学习凸现了学生主体地位及创造性的发展。 相似文献
996.
手绘线条图像的表达编入中学美术教材,"加强了与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的兴趣和经验,改变了课程内容‘难、繁、偏、旧'的现状."手绘线条图像的表达是学生"终身学习必备的基础知识和技能",它为学生今后的持续发展奠定了基础. 相似文献
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998.
卢大中 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
我国的戏剧艺术有着悠久的讽谏传统。早在戏剧萌芽状态时期,讽刺艺术就孕育在我国最早的职业演员——先秦时优人的表演之中了。秦以后,两汉百戏中的“俳优侏儒之戏”、唐朝的参军戏、宋代的杂剧也都是以讽刺、箴谏为主要表现内容。在它们的相互演变过程中,不但始终把讽刺作为“托讽匡正,箴谏朝政”的主要手段,而且逐渐丰富完臻了戏剧的表演艺术,为我国戏剧的正页——元杂剧的登台拉开了帷幕。元、明、清 相似文献
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1000.