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词汇是语言的基本构筑材料。对把英语作为第二外语学习的学习者来说,首先遇到的较大的困难就是怎样高效的记单词。大学公共英语的教与学更应以词汇教学为起点。因此作为大学英语教师应努力挖掘学生的基础条件,提炼教单词的艺术,教给学生学习方法,使学生通过高效的方法记住单词,变困难为容易,并对英语学习产生兴趣,最终达到。 相似文献
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一个早已负债累累的“生意人”,用虚假证明成立公司,然后凭着“拆东墙补西墙”手法培育起虚假繁荣,迷惑了一大批金融机构的从业人员,并轻松从金融部门贷出大量钱款后,用于大肆挥霍,结果造成国家和集体财产的巨大损失,自己也被判处无期徒刑—— 相似文献
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卢晶 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):59-60
情感态度价值观是历史教学的中心和灵魂所在。在历史教学实践中应不断探索行之有效的教育方法,以适应新时期学生的特点和要求,提高教育的实效性,从而实现历史教育的社会功能和价值功能。历史教学要实现情感态度价值观目标,要求教师必须深入挖掘教材中蕴涵的有利于培养学生情感态度价值观的教育要素,找出最具代表性的历史事例,寓之以情,进而晓之以理地对学生进行情感教育。 相似文献
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林则徐一生为官三十多年,始终爱国爱民、勤政廉政、抗灾救灾、禁毒禁赌、大兴水利、研究金融、促进商业、力主民族和睦。在这一系列的贡献中,更是以禁毒抗英的壮举而闻名全世界。然而这样的林则徐的并不是与生俱来的,这与他走上仕途之前在福州生活的二十八年的学习、生活经历有着密切的关系。本文列举三点略作分析。 相似文献
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用Multisim11软件建立两级阻容耦合放大电路,利用Multisim11虚拟仪表和仿真分析功能,分别对静态工作点、电压放大倍数、输入输出电阻、频率特性等进行测试及仿真分析,既验证了理论分析的结果,又形象地演示了动态效果,使理论与实践紧密结合。 相似文献
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卢晶 《中国科教创新导刊》2008,(34):88-88
建构主义理论强调学习过程中学生对知识的自主意义建构,这对高职高师历史课程的教学具有重要指导意义。运用建构主义的理论和观点进行历史课堂教学,需要我们深入研究大学生认知实际,采取相对应的教学策略,大胆实践,从而提高历史教学的效果。 相似文献
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卢晶 《中国科教创新导刊》2009,(19):116-116
根据传统日语语法,＂ている＂定义为表示动作正在或持续进行。但笔者发现实际运用中该词常发生变化,对日语初学者造成一定的理解障碍。为此,笔者通过分析该词的用法及其在英语中的时态对应,阐述了其在不同语境中的语意变化,希望对日语初学者尤其以日语为二外的人士更好掌握该词能够有所帮助。 相似文献
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学术界认为左宗棠在漫漫人生路上多次遇贵人相助,但这样讲并不够全面,且主要集中在他步入仕途之前。其实,左宗棠之所以最终能功成名就,还应该感谢步入仕途之后所遇的下列贵人：湖南巡抚张亮基、骆秉章,湖南同乡胡林翼、郭嵩焘,湘军同僚曾国藩,刑部尚书潘祖荫,商界精英胡雪岩,等等。左宗棠人生多遇贵人有四方面原因,本文对此进行了分析。 相似文献