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教育行动研究指的是:教育领域适合实际工作者开展的应用研究。它强调以工作在学校第一线的基层教师为研究的主体,针对教师自己在学科教学和班级管理中所遇到的种种问题,在校外专业人员的指导下,进行诊断和分析,找出问题产生的原因,制定解决问题的具体计划和方案,并对实施结果进行评估。如果评估结果不佳,或出现其他的问题,再进行诊断、分析,制定进一步的方 相似文献
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良好的亲师关系是家园合作的基础,其质量也关系着幼儿人格的发展。通过对近十年有关亲师关系的文献梳理研究发现,学界针对幼儿园亲师关系的研究逐渐增多,对亲师关系的质量、重要性、影响因素等方面的研究虽成效显著但仍存不足。总体来说,针对性的研究数量较少,整体研究不系统不全面,且多数涵盖在亲师冲突、家园合作等其他研究方向之中。文章在梳理相关文献的基础上找出该领域研究的不足,并提出丰富研究内容、拓宽研究视角、多学科结合的相关建议。 相似文献
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美育作为培养学前教育专业人才的重要环节之一,不仅能提升学前教育专业学生的审美素养,潜移默化地提高学前教育专业学生的创造力和想象力,而且陶冶学前教育专业学生的情操,促进学前教育专业学生的全面发展。从“以美怡情、以美塑能、以美育人”三个层面深化高校美育在学前教育专业人才培养中的内涵,并从学前专业学生的知识层面、学习心态、人格培养、专业素养层面探析高校美育在学前教育专业人才培养中的价值。 相似文献
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城市流动幼儿同伴关系不良的原因与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
同伴关系在儿童社会化发展中有着重要作用,良好的同伴关系是判断儿童心理健康的重要指标.受生活环境的局限,城市流动幼儿大多存在同伴关系不良的严重问题.政府、流动家庭、幼儿园与社区都应积极主动地关爱流动幼儿,为其良好同伴关系的建立与身心的健康发展创设有利条件. 相似文献
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新课程倡导要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。达到培养学生终身学习的目的，教师必须做好自己的本质工作。通过几年的摸索和实践我个人认为提高英语教学的主要环节之一就是做好教学反思。只有做好教学反思才能逐步发现教学中的不足，采取有效的措施进行补救。英语教学反思应从课堂教学的每个环节着手，真正做到教学到位，反思到位，全面提高。 相似文献
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矛盾无处不在,学校是一块圣洁的土地,但同样也会发生各种各样的矛盾:教师与学生之间的矛盾、教师与教师之间的矛盾、家长与教师之间的矛盾、学校与上级之间的矛盾。解决这些矛盾是校长责无 相似文献
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本文对课堂教学中学生行为与教师教学行为的关系进行探讨,从课堂教学实际情况出发,找出二者之间的联系,并对引导学生的课堂行为提出建议. 相似文献