全文获取类型
| 收费全文 | 3562篇 |
| 免费 | 22篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 2123篇 |
| 科学研究 | 485篇 |
| 各国文化 | 21篇 |
| 体育 | 490篇 |
| 综合类 | 70篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 403篇 |
出版年
| 2024年 | 20篇 |
| 2023年 | 51篇 |
| 2022年 | 25篇 |
| 2021年 | 25篇 |
| 2020年 | 46篇 |
| 2019年 | 42篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 76篇 |
| 2014年 | 251篇 |
| 2013年 | 136篇 |
| 2012年 | 172篇 |
| 2011年 | 248篇 |
| 2010年 | 266篇 |
| 2009年 | 202篇 |
| 2008年 | 228篇 |
| 2007年 | 300篇 |
| 2006年 | 203篇 |
| 2005年 | 201篇 |
| 2004年 | 178篇 |
| 2003年 | 151篇 |
| 2002年 | 138篇 |
| 2001年 | 82篇 |
| 2000年 | 80篇 |
| 1999年 | 58篇 |
| 1998年 | 35篇 |
| 1997年 | 27篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 29篇 |
| 1994年 | 37篇 |
| 1993年 | 19篇 |
| 1992年 | 15篇 |
| 1991年 | 19篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 16篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1977年 | 3篇 |
| 1975年 | 2篇 |
| 1973年 | 3篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1961年 | 3篇 |
| 1960年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有3608条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
耳东 《课堂内外(高中版)》2010,(6):43-43
周末去了趟鼓浪屿，又不一样了，又冒出很多家庭旅馆、咖啡馆、手工艺馆、小食品馆。上岛旅游的人也变了，那种组团摇着小红旗的带着太阳帽的少了，扛着大相机长炮筒的、穿得有范儿眼神迷离的、看见老房子就钻得娇声连连、背着大背包拿着小玩意、出入各种奶茶铺御饼屋、冲着猫猫狗狗傻笑尖叫的，多了——多到恐怖，多到我在心里由衷地感叹：文艺青年，真的就是像瘟疫一样啊…… 相似文献
992.
993.
古文强 《中国教育技术装备》2015,(3)
把信息技术手段完美恰当地融合到化学课堂教学中,让学生主动地学,有利于学生在非常轻松的环境中更有效地、高质量地完成化学知识的掌握,获得更高的教学效益和更好的学习效果。 相似文献
994.
江大东 《读与写:教育教学刊》2015,(2):147
新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,越来越多的人们逐渐重视初中阶段物理学科教育教学。作为教师,首要任务就是构建优质的课堂,提高教学的高效性。教师要运用正确的教育理念,遵循物理教学活动的规律,把握物理教学内容的特点,有效地激励和引导学生学习,有效地组织和调控灵活多变的课堂场景,用恰当的教学方法和教学手段及艺术促进学生学习,构建高效的物理课堂。 相似文献
995.
宫岩东 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
教之道在于＂度＂,学之道在于＂悟＂,从教初中数学十几年了,教学生涯中遇到许多许多的问题,越来越感到教育的魅力,让教育插上科学与爱的翅膀,为每一位学生提供适合的教育。 相似文献
996.
997.
998.
采用文献资料等研究方法,对我国游泳俱乐部的发展现状进行综述分析.研究发现,我国游泳俱乐部存在缺乏相关政策支持,无俱乐部行业规范,管理模式落后、经营方式单一,俱乐部之间缺乏交流与合作等问题.并基于此基础上,提出相应的发展对策:加大政府投入,加强行业协会的业务指导,完善管理体制和改变经营理念,加强游泳俱乐部之间的交流与合作,以推进我国游泳俱乐部的健康有序发展. 相似文献
999.
<正>估算是一种数学能力,在日常生活中有着广泛的应用。学生估算意识和估算能力的培养,对于提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力具有十分重要的作用,能有效地发展学生的数感。下面,笔者结合"多位数乘一位数的估算"一课的教学,谈谈自己对估算教学的一些体会。案例描述:师:估算是怎么算的?生1:估算时,把一个数看作和它接近的整十、整百、整千数再相乘,就得到了估算的结果。师:这位同学说出了估算的具体操作方法,即把一个数看作整十、整百、整千数。那是不是两个因数随便把哪个数看作整十、整百、整千数都行? 相似文献
1000.
以现代教育理念和新时期普通高校体育教育服务于创新型人才培养为方向,运用文献资料、教学实验等研究方法,以高校体育课程结构、内容与评价研究为切入点,设计形成了体育课程、课余体育、体质监测与评价紧密衔接的体育教学体系. 相似文献