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国家体委制定了体育学院体育系的培养目标,本文研究的目的在于:根据培养目标、高等教育的任务和体育的任务,从我省的实际情况出发,探讨一个较为全面的,具体的体育系毕业生的规格要求,促进我院教学改革,提高教学质量,以更好地适应社会主义现代化建设的需要。一、体育系学生培养规格的客观依据 相似文献
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叶国强 《广州体育学院学报》1984,(2)
根据马克思主义关于人的全面发展学说以及我国建国以来教育实践的经验,党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中完整地规定了社会主义建设时期党的教育方针,指出了培养社会主义建设人才的基本规格要求,这就是要“坚持德智体全面发展”。我国新宪法也具体规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这些都反映了我国社会主义建设对教育事业的客观要求。德智体构成了全面发 相似文献
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叶国强 《广州体育学院学报》1988,(2)
以发展生产力标准,检验体育改革;建立现代思维方式,深化体育改革。思维方式从封闭式向开放式转化。以适应对体育系统与外部环境的广泛沟通和联系;从单一性向多向性转化,以适应对体育各个环节和要素的全方位考察;从片面性向整体性转化,以适应对体育宏观整体性的认识;从静态向动态转化,以适应体育不断变化发展和追踪决策的需要;从求同式向求异式转化,以适应体育改革探索、创新发展。 相似文献
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在我国,随着经济体制改革的发展,公共关系工作逐渐为人们认识和重视,并且迅速开展起来。公共关系作为一种管理职能,在科研管理中同样应该得到重视和运用。我们在科研管理实践中注意开展公关工作并进行了初步的研究。 相似文献
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建国以来,我国体育人才的培养,基本上通过两条渠道:一条是体育院校和师范院校体育系科,主要培养体育教师,也有少数教练员或体育管理干部;另一条是运动集训队,主要培养运动员,部分运动员退伍后担任教练工作或体育管理工作。30多年来,这支体育队伍对我国体育事业发展起了积极的作用,使我国从一个默默无闻的体育弱国,跃为体育的东方巨人。但是,由于两条培养渠道象两条铁轨一样平行发展,既无交叉,也无渗透,造成体育人才培养上的某些弊端。国家体委虽然采取了一些改革措施,如教练员和运动员进入体育学院系统学习专业知识,运 相似文献
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叶国强 《广州体育学院学报》1997,(2)
体育管理的综合效应,是对管理因素进行优化组合,把握综合平衡与协调发展,从而提高体育管理的整体效能。综合效应的基本观点,是抓住中心,协调发展;发挥优势,推动全面;优化群体、提高素质,其基本形式主要为结合效应、互补效应,共生效应、东风效应、转化效应和选择效应等。 相似文献
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中职培养实用型工艺美术人才必须以市场为导向明确培养方向，以专门化为模式调整课程结构，以技能为主线提高教学质量，以岗位为目标整合校内外资源。 相似文献
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随着我国经济体制、科技体制和教育体制改革的深入发展,社会上出现了一种新兴的技术经济组织——科研与生产的横向联合。科研与生产的横向联合打破了传统的纵向行政形式,发展到不同行业、不同部门的多渠道、多层次的横向技术经济联合。这种联合不改变成员单位的所有制和隶属关系,运用经济杠杆,根据自愿平等、互利互惠,共同发展的原则,以研究开发新产品、新技术为目标,是一种以经济纽带连结起来的新的联盟。据估计,近年来各种形式的科研与生产联合有一万多个。一九八五年十二月中央召开了科研生产联合体经验交流大会,明确肯定了科研生产联合是经济技术协调发展的好形式,是经济体制和科技体制改革的重要内容。实践证明,联合可以出优势,出速度、出效益、出水平、出人才。随着经 相似文献