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21.
研究通过问卷调查,从职业价值观、角色价值观、职业归属感及职业行为倾向四个构成因子及年龄、性别、学历、职称、教龄五个背景因素考察了湖南长沙城区初中教师的职业认同状况。调查结果表明：该地区初中教师职业认同总体水平较高;不同年龄、职称及教龄教师的职业认同存在显著差异;从各维度看,所调查教师职业价值观水平最高,角色价值观水平最低,其中,不同职称、教龄教师的职业价值观差异显著,不同年龄、性别、职称及教龄教师的角色价值观差异显著,不同职称教师的职业归属感差异显著,各背景因素教师的职业行为倾向均不存在显著差异。 相似文献
22.
在以推进欧洲高等教育一体化为目的的"博洛尼亚进程"下,西班牙进行了高等教育体制的改革。改革后的西班牙学前教育本科课程体系的特点是:社会需求导向的培养目标,教育能力本位的素质标准,学域分化的课程整合方式,平衡合理的课程结构。这一新课程体系对我国学前教育本科课程建设的启示是:基于现实的社会需求,确定合宜的培养目标;面向受教育者的发展区域,选择适切的课程内容;依据课程研制的原理,组织学域课程模块;考虑课程的功能关联,构建合理的课程体系;遵循"能力本位"的原则,加大实践课程的比重。 相似文献
23.
在教师继续教育和实施新课程的过程中,特级教师的引领作用已受到重视,但大多限于短期引领。特级教师长效引领由于其具有时间长、内容全面、方式灵活、效果显著等特点,并蕴含着"行动"、"校本"、"艺术"等先进理念,因而能够在整体提高教学质量、有效实施新课程,以及促进教师专业发展等方面发挥更好的作用。特级教师长效引领的重点是:师德表率感染,激励教师改进教学参与教研;教学艺术引领,指导教师向优秀教师转化;研究领衔牵头,带领教师共同开展研究。 相似文献
24.
要素主义教育理论再评 总被引：2，自引：0，他引：2
要素主义是曾经对美国乃至西方教育产生过重要影响的教育哲学流派之一。在过去很长一段时间内,我国教育理论界对它的评价基本上是否定的,甚至将它与永恒主义教育理论一同,视为极端保守的一派教育哲学。然而,如此“保守”的教育理论何以能对追求变革且变化剧烈的美国教育产生重要而广泛的影响并“经久不哀”,这却没有得到 相似文献
25.
26.
计算机教学技术之效能──美国教育界的基本估计 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机教学技术之效能──美国教育界的基本估计刘要悟，赵国栋新技术革命对当代教育的最大影响，莫过于计算机技术直接应用于学校教学，以及由此引起的教学改革的蓬勃发展。标志着当代技术领域最新成就的计算机被广泛应用于课堂教学及其他教学活动中，给学校改革注入了极... 相似文献
27.
人本主义课程观的哲学一心理学基础是人本主义哲学和人本主义心理学，培养“自我实现的人”是人本主义课程观的核心，课程应当有益于实现人的“完满人性”是其课程观的重点。我国基础教育课程中存在的弊端使人本主义课程观受到一些教育学研究者的青睐并影响到课程改革方案的取向，人本主义课程观中一些有用的东西对我国新一轮基础教育课程改革已产生了重要影响。 相似文献
28.
澳大利亚高校的生涯辅导不仅获得了政府政策的支持,还拥有专业化的实施机构和人员；不仅面向临近毕业的学生和全体在校生,也面向已毕业校友和留学生.它所体现出的早期性、全面性、网络化、协同性及针对性特点,对我国高校生涯辅导的开展有重要的启示. 相似文献
29.
刘要悟 《陕西师范大学继续教育学报》2010,(1)
社会地位过低与社会期望过高之间的反差,经济待遇较低与职业角色多重之间的反差,公众评价过低与职业形象圣化之间的反差以及准专业性质与专业化要求之间的反差,是现时我国中小学教师从业面临的境遇。这些反差已影响到了部分教师的职业认同、从业动力和工作积极性,应引起全社会的重视。 相似文献
30.