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吴倩倩 《湖州职业技术学院学报》2012,(4):23-26
自汉乐府《江南》伊始,以采莲为主题的诗词从未间断。到了唐宋时代,采莲诗词伴随着唐诗宋词的繁荣,其成就达到了至高点。文章以唐宋采莲诗为范本,浅述江南采莲特有的习俗,以及采莲诗中反映出来的采莲情结和江南采莲女对爱情的追求。 相似文献
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分析几年来的高考书面表达,无论是情景作文抑或开放作文,命题方式无论是要点提示还是图表提示,主要特点都是记叙为主,稍加议论,旁带说明。书面表达失分主要失在审题不仔细,遗漏了要点;词汇表达不丰富,语法结构单调甚至是错误;过渡不自然,缺少恰当的连接。那么,如何让我们的书面表达文采飞扬,得到高分呢?按照书面表达评分标准的第5档(20—25分),我们应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。因此,同学们在行文时一定要注意如下几方面: 相似文献
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通过对近700名五年制高职生语文学习动机进行调查,发现五年制高职生语文学习动机中语文学习认知内驱力水平相对较高,而语文学习效能感水平较低;五年制高职生语文学习动机在性别、专业上的差异主要体现在附属内驱力和学业成就归因两方面,在年级上的差异主要体现在认知内驱力、自我提高内驱力和学习意志这三个方面。新的时代条件下,五年制高职语文教学需要更新教育教学理念,树立更积极、更人性化的学生观,了解学生的需求和差异,因材施教,从而更好地激发学生的语文学习动机。 相似文献
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吴倩倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
星期五的晚上，一个电话，让我彻夜未眠。“你的那篇文章报上登了。”董老师的语音因高兴而略带沙哑。我听后高兴地蹦了起来，险些把手中的电话甩了出去。就这样，压抑着兴奋过了一个漫长的周六。今天早晨的语文补课，特地很早来了。雨下了一个星期，淅沥的雨声傍我的写作经历着我的焦急心情，但它带来的郁闷好像丝毫没有掩盖住我激动的心情，那清脆的滴答声反倒使我更加兴奋。董老师来了，我知道她手中的包里沉甸甸地装着我的希望、兴奋与成功。老师微笑着把一个信封递给了我。我小心翼翼地拆开，先是一张红色的纸映入眼帘，定睛一看，是一… 相似文献
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近年来,以手机、互联网为代表的具有互动性、聚合性的新媒体迅猛发展,新媒体赋权让公众得到了原来不可能得到的信息,为个体提供更多的表达可能和空间。然而,我们必须清醒地认识到,在人人都是＂笔杆＂和＂喇叭＂的自媒体时代,媒体伦理陷入了前所未有的困境。那么,新媒体＂赋权＂对象——媒体从业人员和草根群体该如何＂用权＂？如何规范传播环境？如何建构传播伦理新秩序？本文将以网络事件为例运用传播赋权理论探究新媒体视域下媒体伦理的问题与对策。 相似文献
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动物能预测自然灾害?打哈欠会“传染”?人死后头发还会生长?美国著名科普杂志《生活科学》日前评出了生活中流行最广的科学神话,让我们一起来揭开这些扑朔迷离、真真假假的科学神话的真相吧! 相似文献
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随着教育信息化的不断发展,教学与网络的结合已势在必行,慕课的产生就是两者融合的产物.慕课具有教学灵活、内容丰富、知识直观的特点,因此慕课已成为现代化教育不可或缺的一部分.对于慕课与初中美术教学的有效融合,教师要设置情境,开展美术慕课教学;利用兴趣,丰富美术慕课教学;巧用科技,强化美术慕课教学;注重引导,完善美术慕课教学... 相似文献
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以培育高素质技术技能型人才为目标的五年制高职教育,在文化课程的教学过程中应始终坚持以生为本的教育原则,结合学校办学特色,搭建文化课程与专业课程之间的桥梁,积极构建“文+专”融合教学模式。通过架构多维目标、创新教法学法、推动智慧学习、改革课程评价、拓展课外实践等路径,全面落实“文+专”的深度融合,促进高职学生文化学科素养与专业能力素养的协同发展。 相似文献