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11.
所谓情景教学,就是为了达到既定的教材目的,根据教材内容和学生特点,引入或创设与内容相适应的教学情景。让学生置于特定的教学情景之中,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与教学活动,提高教学实效。情景教学可以采取多种方式,如:实验情境、问题情境、故事情境等。一、注重心理体验,创设实验情境改版后的思想品德教材中,把培养学生的交往能力作为重点,让学生掌握基本的沟通技巧,这就需要学生有一定的心理常识,能够学会调适自己心理并能体会他人心理。学会站在对方的立场上去考虑问题,即通常所说的“换位思考”。在教学中,我尝试着让同…  相似文献   
12.
吴悦 《教师》2010,(29):103-104
小学体育是整个教育体系非常重要的组成部分,加强小学体育教学工作,摆正其在学校教育中的位置,是推进基础教育改革进程的重要内容。小学体育教师在进行体育教学的过程中,要结合小学生的特点和学科特点,适时运用激励法,这样可以取得事半功倍的教学效果。  相似文献   
13.
浅析小学体育教学的激励艺术   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴悦 《教师》2010,(26)
小学体育是整个教育体系非常重要的组成部分,加强小学体育教学工作,摆正其在学校教育中的位置,是推进基础教育改革进程的重要内容.小学体育教师在进行体育教学的过程中,要结合小学生的特点和学科特点,适时运用激励法,这样可以取得事半功倍的教学效果.  相似文献   
14.
20 0 1年暑期经管学院包括秘书与人公自动化专业在内的多个专业组织学生进行了专业实习。九个专业的资深教师从不同解度对本次的专业实习情况进行了总结  相似文献   
15.
新千年已经来临,展望未来,高等职业教育正在蓬勃发展,为继续使海大立于教育改革的前列,为国家做出更大贡献,学校推出“提高教育质量十二项措施”。通过学习,我们领悟到,这十二项措施,以全面素质教育的思想为主体,以提高教育质量为核心,是我们指导办学的重要指导思想。落实这十二项措施,不仅是当前高等教育改革和发展形势的需要,更是办好具有海大特色的高等职业教育的需要,是保证我们的教育事业立于不败之地的重要举措。只要我们真正把提高教育质量当做教育工作的生命线,在我们的工作中脚踏实地地去实现它,就一定会使我们的工…  相似文献   
16.
兰海  吴悦  王丹 《科技管理研究》2021,41(17):40-46
基于数据包络分析的BCC模型,结合Malmquist指数方法,利用2010-2019年青海省科技活动投入产出数据,通过测度青海省科技创新活动的综合效率、纯技术效率、规模效率及全要素效率变化,深入剖析青海省科技创新效率.结果 表明,青海省科技创新综合效率处于非DEA有效,目前正处于科技创新效率规模报酬递增阶段,投入规模不足阻碍了青海省的科技创新效率.全要素生产率均较为稳定,呈现"上升-下降-上升"的波动趋势,主要受技术进步指数制约,促进技术进步将有助于推动青海省科技创新能力的提升.  相似文献   
17.
In this paper, a novel scheduling mechanism is proposed to handle the real-time overload problem by maximizing the cumulative values of three types of tasks: the soft, the hard and the imprecise tasks. The simulation results show that the performance of our presented mechanism in this paper is greatly improved, much better than that of the other three mechanisms: earliest deadline first (EDF), highest value first (HVF) and highest density first (HDF), under the same conditions of all nominal loads and task type proportions.  相似文献   
18.
本文从高等数学期末试卷的得分统计分析以及学生答题情况,分析高职学生在高等数学学习过程中存在的问题,有针对性的提出了一些对策和措施.  相似文献   
19.
介绍了网页等级算法的基本思想和数学背景,根据随机过程静态分布存在性的条件得出了经典PageRank的计算方法,并对网页等级算法的利弊作了分析。同时针对经典PageRank中算法上的缺陷,提出了一种改进方法。  相似文献   
20.
高中英语是一门非常重要的主课目,也是让大多数学生感到困惑的科目,很多学生在高中英语的有效学习中都面临着困难,为了解决这些问题,教师就要实施新的教学思路,研究出更多的适合学习高效学习的教学方法,经过大量的教育实践表明,说写结合的小组合作式学习方法是一种提高学生学习效率的有效办法,取得了良好的教学效果,那么高中教师应该如何利用小组合作学习方式来展开教学,本文针对这一问题展开讨论,分析了高中教学中说写结合的教学方法。  相似文献   
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