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阅读教学是英语教学过程中至关重要的环节，有关直、间接阅读教学近年来越来越受到关注，但是从研究的现状来看，如何施展这两种教学手段需要重新认识和思考。本文试图从学生在阅读理解中策略运用的问题着手，对造成阅读困难的原因进行了分析，并根据他们的阅读水平以及发展的不同阶段，提出了分别采用直接的与间接的两种阅读教学手段，在实际课堂情景中融合这两种教学法。对学生而言，培养一定的阅读技巧是极其重要的，但阅读能力的培养并不是一件简单的事情，需要教师贯彻有效的教学手段。本文系统地介绍了这两种教学方法，并探讨了这两种方法在外语教学中的实践意义。 相似文献
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从社会文化因素在阅读过程中所产生的障碍着手，分别从词汇，句子，篇章三个层面分析了产生障碍的原因，并提出了排除障碍的途径和方法。 相似文献
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中西近代报业发展中所出现的“曹汉现象”，即指报人不以新闻事业为最终归属，而利用办报达到政治或它方面的诉求。“曹汉现象”在中西近代报业的产生有着客观性，在特定历史时期对政治环境，甚至报业本身起到了促进作用，但随后又因历史环境的差异而走向不同的发展道路。文章从价值取向、发展状态以及近代报业中主次地位问题三个方面对中西近代报业发展中出现的“曹汉现象”予以比较。 相似文献
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周志远 《玉溪师范学院学报》1990,(Z1)
从“原型模糊”的角度看,任何一个反映所指对象的概念都是模糊的,但从“非原型模糊”的角度看,却有相当多的概念并不模糊。 从本质上说,所谓“模糊转化”,不过是一种“历时义变”,或者“语境义变”现象。从共时的语言系统的角度看,所谓“模糊转化”是不可能的。 “专名泛化”是“专名复合概念”具有模糊性的根源。 一个模糊集合(对应于一个模糊概念)的模糊度,不应该只决定于其边界状况。 “有点”之类的算子的基本功能不是散漫化,而是移位,故应称为“移位算子”。 相似文献
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随着媒体经济市场化的发展，无论纸质媒体或是电视媒体都面临着自身转型，特别是电视媒体，在电子科技迅速发展与节目制作面向外来对手竞争的背景下，迅速确立了频道专业化、栏目品牌经营等电视媒介经营模式。而制播分离的实施，更使得电视媒体经营内部存在着不断细化的走向，而且不少电视媒体已经分栏目经营。媒体经济的发展对电视栏目营销的要求逐步提升，一个电视栏目只有在有效的管理经营下才能在媒体市场上立足乃至发展。 相似文献
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认知语用学是当前语言学研究的一个热点,从认知语用视角分析语境在词汇意义构建中的作用有助于树立科学的词汇教学观。在认知语境中系统而动态地解读、构建词汇意义才能使学习者积极主动地认知词汇。 相似文献
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大学教育的本质是"以文化人",大学文化本身就蕴含着育人功能。河南理工大学自2005年开始探索实施校处级领导干部与学生座谈制度。该制度坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,在学校与学生之间开通了思想政治教育的直通车,架起了交流沟通的连心桥。 相似文献